版權課程《*?課程設計與開發》工作坊
講(jiang)師：張 毅 瀏覽次數：2547
課(ke)程描述INTRODUCTION
課程(cheng)設計與開(kai)發技術培訓，*課程(cheng)開(kai)發
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
課(ke)程設(she)計與開發技術培(pei)訓
課程背(bei)景：
企(qi)(qi)業(ye)越來越認識(shi)到，最(zui)了解企(qi)(qi)業(ye)和(he)實際解決企(qi)(qi)業(ye)問題(ti)的(de)人其實是(shi)自己的(de)干(gan)部，外部專家、講師和(he)咨詢顧(gu)問的(de)價(jia)值(zhi)是(shi)做好企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部人才的(de)培(pei)育，而并(bing)非取代。傳統TTT培(pei)訓(xun)中(zhong)的(de)涉及課程開發的(de)知識(shi)，遠(yuan)遠(yuan)不能夠解決從業(ye)務(wu)需求到學習內(nei)容(rong)之間的(de)差距問題(ti)。作(zuo)為企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)管理(li)者(zhe)，期望(wang)在企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部組織課程設計(ji)與開發工(gong)作(zuo)坊，萃取專家經(jing)驗(yan)形成內(nei)部知識(shi)管理(li)體系。
該工作(zuo)坊(fang)以(yi)德國BAG技(ji)術(shu)、績(ji)效改進(jin)中(zhong)的教學(xue)(xue)干預技(ji)術(shu)、教學(xue)(xue)設計、認知心理學(xue)(xue)、腦(nao)神(shen)經科學(xue)(xue)等多學(xue)(xue)科知識為基礎，同(tong)時，融合(he)了國內多家企(qi)業的數百(bai)門課(ke)程的實際操作(zuo)經驗(yan)和案例，全方位、全流程地展示了課(ke)程設計與開發的實踐精髓，學(xue)(xue)員可在課(ke)程中(zhong)直接(jie)產出成果。
課程收(shou)益：
1.識別出學習理論與課程開發的關系；
2.運用多種技術(shu)獲取客戶(hu)/業務專(zhuan)家的(de)真(zhen)實需求；
3.提煉出需(xu)求中(zhong)培訓(xun)能夠解決的學習要點；
4.正確撰寫學習模塊的學習目標；
5.至少(shao)開發出一門基(ji)于(yu)課(ke)程(cheng)所學方法論的課(ke)程(cheng)，并確(que)定科學的講授方法，實施教學。
課程(cheng)大綱：
基礎知識導入
1.成人學習理論和流派
2.課程(cheng)開(kai)發的基(ji)本原則和(he)思想
3.工作坊的教學流(liu)程
4.課程開(kai)發的原型圖解析
模塊一、分析學(xue)習(xi)需(xu)求
1.業務需求分(fen)析
2.績效需求分析(xi)
3.能力需求分析
4.動機(ji)需求分析
模塊二、撰寫學習目標(biao)
1.課程題目與編寫需求
練習：確定開發的(de)課(ke)題
2.學員(yuan)需(xu)求(qiu)分(fen)析
3.學習目標三要素
4.目標編(bian)寫(xie)的ABCD法
5.目標分類六層(ceng)級(ji)
練習(xi)(xi)：撰寫學(xue)習(xi)(xi)目標
模塊三、分解學習要(yao)點(dian)
1.學習(xi)領域分類
2.分解學習要點的方法
工具：教學要點的范疇(chou)
3.經驗萃取和(he)案例(li)開發的技術
工具：STAR
練習：編(bian)制教學案例
模塊四、內容(rong)建(jian)模與排序
1.內容建(jian)模的(de)方法(fa)：局(ju)部建(jian)模和(he)整體建(jian)模
2．內容排序(xu)的方(fang)法(fa)：要(yao)素(su)法(fa)、因果法(fa)
練習(xi)(xi)：選取課程(cheng)要素練習(xi)(xi)建模
3. 完成(cheng)課程三級大綱的編制
輸出：課程設計原型(xing)圖一
模塊五(wu)、設(she)計教(jiao)學(xue)活動
1.常見的(de)教學活動有哪些？
2.學員心理活(huo)動(dong)圖
3.大(da)腦分工理論及其應用
4.八(ba)步教(jiao)學法
練習：輸出教(jiao)學傳(chuan)遞策略圖
模(mo)塊六(liu)、開發(fa)教學(xue)相關材料(liao)
1.課件開發
2.教輔材料開發(fa)
模(mo)塊七、評估(gu)課程效果
1.教學效(xiao)果評估模型
2.教(jiao)學效果(guo)評估(gu)的方法(fa)
附件：課程開發評審標準(zhun)等。
課程設計與(yu)開發(fa)技術培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/271566.html
已(yi)開課時間Have start time
- 張毅
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