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中國企業培訓講師
人力資源如何助力企業戰略目標達成
 
講師:趙柯 瀏覽次數:2586

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 人事經理· 其他人員

培訓講師:趙柯    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

戰略人力資源目標

【課程背景】
對現今的企業來講,面對外部競爭和不確定性的經營環境,企業的高層或者說老板越來越感受到經營面臨的壓力,依據企業內外部現狀采取戰略調整、業務轉型、組織重構、流程再造等措施,高層忙得不亦樂乎,而身處企業中低層的員工卻我自巍然不動,從而使這些變革措施難以達到預期的效果。那么,企業應該通過什么方式來傳達這種至上而下的經營壓力、轉型和變革,促進企業不斷發展,使企業各個層級都能行動起來,感受企業經營和自身工作的關系,積極投入到實際工作,而不是事不關己、隔岸觀火?
課程通過組織厘清、戰略績效、領導力發展、員工職業規劃以及員工關系管理等維度,讓企業非人力資源管理人員認知到有效的人力資源管理應該是能落實戰略目標,增加戰略執行力,讓員工清楚感受到自身工作與企業發展的關系,在戰略和員工之間建立起明確的目標關聯。
課程突破(po)了很多人(ren)力資源管(guan)理課程只講理論思想、沒有實(shi)(shi)(shi)戰經(jing)驗、缺少工具方法的(de)(de)瓶頸,還原現實(shi)(shi)(shi)商(shang)業(ye)(ye)環境中一(yi)個個實(shi)(shi)(shi)際發(fa)生的(de)(de)案例,以及(ji)案例背后不(bu)為人(ren)知的(de)(de)客觀規(gui)律。解決(jue)學(xue)(xue)員(yuan)在(zai)企業(ye)(ye)人(ren)力資源管(guan)理過(guo)程中面臨的(de)(de)“看不(bu)清、想不(bu)到、做(zuo)不(bu)了”的(de)(de)三大難(nan)題,使學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)之(zhi)解惑,學(xue)(xue)之(zhi)能用(yong),帶領(ling)企業(ye)(ye)踏(ta)上成(cheng)功的(de)(de)業(ye)(ye)績騰飛之(zhi)路。

【課程收益】
認知戰略人力資源管理
認知組織厘清
運用戰略績效評估
認知領導力發展
認知員工職業規劃
認知員工關系管理

【課程宗旨】
根據(ju)學員需求,在短期內讓企業高(gao)管具(ju)備人(ren)(ren)力(li)資源管理(li)(li)(li)戰略思(si)維,讓非人(ren)(ren)力(li)資源管理(li)(li)(li)專業管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員具(ju)備人(ren)(ren)力(li)資源管理(li)(li)(li)思(si)路(lu)并懂得如何進行有效的員工管理(li)(li)(li)。

【課程目標】
學員(yuan)發現人力(li)資源管理(li)對(dui)于企業戰略目(mu)標達(da)成的(de)重要(yao)性;影響管理(li)層對(dui)于設定(ding)業績指標、處理(li)員(yuan)工關系和(he)提升領導力(li)的(de)決策(ce)思路;解決企業實踐(jian)中(zhong)的(de)人力(li)資源管理(li)難題。

【課程大綱】
目錄
戰略人力資源管理在企業中的定位是什么?
戰略人力資源管理的意義
戰略人力資源管理體系
戰略人力資源管理發展
案例介紹
小組討論
如何進行組織厘清?
組織厘清的意義
課堂小練習
組織厘清的步驟
組織結構圖
課堂小練習
如何制定績效計劃?
戰略厘清VGSM
平衡計分卡
戰略地圖
案例介紹
課堂小練習
如何進行績效評估?
認識和應用KPI指標體系
KPI指標分解、調整和行動計劃制定
KPI指標監控和評估
課堂小練習
如何有效提升領導力?
領導力模型的定義
領導力模型設計
案例介紹
領導力模型應用
課堂小練習
如何制定職業生涯規劃?
職業生涯規劃的意義
職業生涯規劃設計
職業錨介紹
課堂小練習
如何正確處理員工關系?
解除勞動合同的法定事由
企業裁員注意事項
裁員補償方案設計
案例介紹
課程回(hui)顧、課程結束

戰略人力資源目標


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