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結構性思維

課程背景：
   現(xian)代社會，節奏越來越快，要(yao)求人(ren)的(de)思維(wei)(wei)速度也要(yao)與(yu)時代同(tong)步(bu)。職(zhi)場中，無(wu)論是分(fen)析問題、解決(jue)問題還是做工(gong)作總(zong)結、匯報、與(yu)人(ren)交流，都要(yao)求思維(wei)(wei)的(de)邏輯性(xing)(xing)和縝密性(xing)(xing)，但(dan)是很遺憾，大多(duo)數職(zhi)場人(ren)并沒有(you)受(shou)過(guo)專業的(de)思維(wei)(wei)訓練，導致思考問題、溝通聯(lian)絡(luo)、工(gong)作匯報等出現(xian)諸多(duo)問題。

課程目標：
1、建立結構化的思考習慣
2、準確構思并表達個人觀點
3、快速接受信息
4、抓住問題的核心關鍵點
5、掌握分析和解決問題的工具
6、學會快速組織語言做好匯報
場(chang)新人到職(zhi)場(chang)銀行新秀的成(cheng)功(gong)蛻變。

授課特色：
1、講師講解（強調重點、要點和難點，將專業術語平民化，幫助學員理解）
2、視頻分享（通過精彩電影片段欣賞，給予學員啟發）
3、頭腦風暴（運用團隊的智慧發現問題、分析問題、解決問題，從而達到學以致用的目的）
4、游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟）
5、案(an)例全是一線案(an)例，創新實用，深(shen)受學員(yuan)好評(ping)。能讓(rang)培訓學員(yuan)輕松(song)地與實際工作相(xiang)結合。

授課對象：全體員工

課程大綱：
 一、認識結構性思維
 1、結構性思維的作用
（1）想清楚
（2）說明白
2、結構性思維表達的四個特點
（1）結論先行
（2）上下對應
（3）分類清楚
（4）排序邏輯
 3、接收信息的四個步驟
（1）識別
（2）對應
（3）結構
（4）表達
 
二、搭建縱向結構
 1、縱向結構四思考的提升和概括
 2、疑問解答式：自上而下結構
 3、概括總結式：自下而上結構
 
三、搭建橫向結構
 1、演繹推理
（1）常用式
（2）標準式
 2、歸納推理
 （1）MECE原則
 （2）排序方式
3、演繹與歸納的混合使用
 
四、序言
 1、構成要素
 2、變形結構
 
五、結構性思維的場景應用
 1、思考問題
 2、構思文章
 3、表達思想

結構性思維