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領導者心智建構

課程背景：在不確定時(shi)代，組織管理與(yu)經營(ying)愈(yu)加(jia)(jia)復(fu)雜，領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)承擔對(dui)外和對(dui)內的(de)(de)(de)多(duo)重職責，企業競爭環境更加(jia)(jia)動態(tai)與(yu)多(duo)變，使(shi)用經驗思維難以應對(dui)戰略創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)需求，因此(ci)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)及管理者(zhe)(zhe)思維素(su)能的(de)(de)(de)全面(mian)性(xing)(xing)和內在心(xin)智的(de)(de)(de)穩定性(xing)(xing)要求越來(lai)越高。

課程(cheng)對象：企業或組織領導者、中高級管理者

課程目標：
1、建立對系統思維的認知，提升職業管理者的角色責任；
2、初步掌握系統思維結構，強化組織管理的全面性理解；
3、養成系統思維意識，能站在經營者角度理解戰略決策；
4、傳導系統思維工作(zuo)習慣(guan)，帶領學員(yuan)提(ti)高(gao)對個體(ti)及組織心智的(de)理解；

課程大綱：
一、信息化時代的領導力變革認知
1、領導力發展與變革的外部環境；
2、領導力蛻變的涉及范疇：規律與趨勢、思維與理念、工具與技巧；
3、社會價值觀與管理價值觀正在發生突變式變化；
4、領導力的價值：從處理已發生的到規劃未發生的；
5、管理者四大職能：
擴大組織的直接成果、強化組織的存在價值、
預判可能出現的問題、培養明天需要的人才；
6、非權力性領導力的定義與基本構成；
7、如何透過自我提問提升高級(ji)領導力(li)的發展(zhan)層次(ci)；

二、領導者心智資本的認知重構
1、領導者素能模型的結構性與比例性變化；
2、社會價值與心智資本模型；
3、領導者的四大新任務：
心智資本建構(gou)、操作系(xi)統升級、自我素能完善、戰略變革落地；

三、系統化思維與創新思維應用
1、系統思維的對立面及應用習慣分析：
主觀化思維、碎片化思維、經驗化思維、個體化思維
2、系統思維的支持面與應用難點分析：
客觀化思維、背景化思維、條件化思維、資源化思維、關聯性思維、深度化思維、墨菲定律思維、集體思維
3、創新思維應用方向：問題、對象、路徑、工具、風險；
4、創新文化、環境、能力與機制在企業(ye)組織中應用分析及反(fan)思(si)；

領導者心智建構