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培訓效果轉化課程

課程背景
培訓的*效果是讓大家將所學內容轉化為技能，并能夠解決實際中的問題來創造價
值。但是在以往的項目實施與培訓過程中，發現內部培訓師在對案例的的應用等過程中
存在問題較多：導致大家“不愿聽”“聽不懂”“記不住”“不會做”等等培訓低效的問題，使
企業投入的人、財、物等資源被大量浪費。
那么對于一名企業內部培訓師而言，如何能夠通過發現問題、分析問題、以案例的方
式呈現問題、激發大家基于實際案例進行大量的思考、分享與互動、實踐，讓大家愿意
聽、聽得懂、記得住、做得到，從而實現素質和能力的提升呢？《案例教學法應用與成果
轉化》課程從案例的發現、選擇、分析、歸納、呈現、轉化等能力入手，通過對組織、文
化、制度、技巧、工具等方面內容的案例化應用，提升內部培訓師對案例教學法的駕馭
能力，優(you)化企業的培(pei)訓效果，促進成果的真實(shi)轉化。

課程受益
-掌握企業真實案例的來源渠道
-掌握案例的提煉、挖掘與整理的技巧、方法與工具
-掌握案例有效呈現的方式、方法
-有效提升內部培訓師的職業化能力
-有效(xiao)(xiao)提升培(pei)訓(xun)效(xiao)(xiao)果與成果轉化的工具

培訓對象
-企業(ye)內部培訓師

培訓形式
-理論講解+情景呈現+ 案例分析+視頻分享+現場互動
課程綱要
第一單元：案例教學法綜述
-案例教學法的核心原理
-案例教學法的作用以意義
-案例教學法的組成要素
-案例教學法常用工具—案例管理法
-案例管理法的四個組成部分
-案例的四種形態
-體驗案例教學法：案例“獨具慧眼的梁主任”的應用
案(an)例(li)啟(qi)示(shi)：管理者(zhe)應以任務為(wei)導(dao)向，以提供(gong)成長機會為(wei)育人手段

第二單元：案例教學法所需的能力
-1、企業案例的發現能力
-企業案例的取材原則
-真實的人和事—事實的說服力更強
-具體的人和事—為分析提供準確的依據
-身邊的人和事—喚起大家的共鳴與興趣
-工作中的人和事—來源于企業共有針對性
-微不足道的人和事—小事的背后引發的大道理更易接受
-企業案例發現與收集的五個方面
-文化方面
-制度方面
-管理方面
-方法方面
-行為方面
-企業案例發現與收集的常用方法
-面談與訪談
-全員分享
-主題征集
-借鑒延伸
-2、企業案例的挖掘與整理的能力
-案例背后的引申的三個層次
-個人
-制度
-管理
-挖掘案例的三個基礎
-基于組織目標
-基于組織要求
-基于相應的理論與技能
-整理案例的常用方法
-ORID
-數據
-體驗
-理解
-決定
-*
-3、企業案例的呈現能力
-案例呈現的四條主線（目標、情感、技術、動力）
-講授法及常見技巧
-全員互動引導法
-情景(jing)模擬(ni)設問法

培訓效果轉化課程