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性格分析應用管理

課程背景
管理者如何識別自身和他人的人性差異、在工作中求同存異，提升自身的領導藝術？
管理者如何認識組織成員的能力優勢和局限，揚長避短，實現能力和崗位的*匹配，組建高效團隊？
管理者如何突破人際交往的性格壁壘，化解沖突，增進協作，輕松實現沖突管理？
管理者如何深入認識成員的認知和決策風格，發掘深度需求，實施有效的激勵？
管理者如何幫助下屬快速辨別客戶性格類型，因人而異地開展營銷和服務，提升銷售業績？
管理者如何在人才的選、育、留、用等環節觀人入微、知人善任、人盡其才，合理使用和調配人力資源？
知人、然后善任，是實現組織目標的重要因素之一。管理者如果能夠理解并尊重人性差異、掌握深入人性本質的觀察和分析方法，無疑能發展出因人而異的管理之道，從而為職場成功提速，為組織進步加油！
性格(ge)(ge)分析，能有(you)效地幫助管理者迅速破(po)譯人際交往的(de)(de)(de)心靈密(mi)碼，發現自我和他人在觀察事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)角(jiao)度、思考問題的(de)(de)(de)方式、決策的(de)(de)(de)動機、工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)行事(shi)風格(ge)(ge)，乃至人際交往中(zhong)的(de)(de)(de)習慣(guan)與喜好等(deng)方面的(de)(de)(de)種種差異，從溝通(tong)和合作(zuo)的(de)(de)(de)起點開(kai)始(shi)避免誤(wu)會，減少摩(mo)擦(ca)，解決沖(chong)突，改善團隊合作(zuo)，促進生產力，達至組織發展目標(biao)。

課程收益
提高自我認知，包括學習模式、決策方法、領導風格、溝通方式等方面，從而提升自信和自我評價
掌握*性(xing)格(ge)類型(xing)(xing)觀察法，認識不同的性(xing)格(ge)類型(xing)(xing)及其典型(xing)(xing)行為和價值(zhi)立場，并(bing)在此基礎(chu)上延伸至(zhi)溝(gou)通協(xie)作、沖突管理、領(ling)導藝術、團隊建(jian)設、員工激勵、營(ying)銷(xiao)服務等管理領(ling)域

學員對(dui)象(xiang)：適(shi)用于(yu)每一位(wei)希望深入了解(jie)自我以便更好發展自己(ji)，理解(jie)他(ta)人以便促進團隊(dui)合作的(de)職場人士。尤(you)其(qi)適(shi)合人力資源專業(ye)人士、培訓經(jing)理和(he)(he)高(gao)層職業(ye)經(jing)理人，他(ta)們的(de)職責包括(kuo)幫助(zhu)企業(ye)和(he)(he)個人不斷提高(gao)和(he)(he)發展。

培訓內容
前言：關于性格
【解決的核心問題】
性格無好壞，性格有差異。洞見自身是為了自我修煉，洞察他人是為了和諧相處。這就是性格分析的*目標。
1.性格是什么
-弗洛伊德的人格結構理論
-練習：左右手測試
-發掘與生俱來的天賦和才能
2.認識性格能夠幫助我們
-理解并尊重自己與他人的思維和行為模式差異
-發展與生俱來的才干，修煉性格中的短板
-為職業發展提速，為組織優化人力資源
-追求生活和工作的和諧
-案例：想吃葡萄的(de)狐貍的(de)N個結局(ju)

一、關于性格分析
【解決的核心問題】
介紹*性格類型觀察法的心理學背景及應用，帶領學員認識不同類型的性格行為特點，并進行自我定位。同時，學會辨別他人的性格類型。
1.*?基本內容介紹
-榮格的性格類型理論
-麥爾和碧瑞斯的性格類型測量工具
2. *的四個維度描述
1）精力態度的傾向性：外向型(E) 和內向型(I)
-你傾向于把注意力集中在哪方面？你從哪里獲得動力？
-外向型(E) 和內向型(I)性格行為特點
-代表人物列舉
-自我定位：你是用嘴巴還是用眼睛找東西？
2）認知方式的傾向性：感覺型(S) 和直覺型(N)
-你傾向于如何收集信息？哪些是你容易關注的信息和容易忽略的信息？
-感覺型(S) 和直覺型(N)性格行為特點
-代表人物列舉
-自我定位：你是看見樹木還是森林？
3）判斷方式的傾向性：思考型(T)和情感型(F)
-你如何做決定？是基于邏輯分析的判斷方式？還是基于個人價值觀的判斷方式？
-思考型(T)和情感型(F)性格行為特點
-代表人物列舉
-自我定位：你希望維持公平還是創造和諧？
4）生活態度的傾向性：判斷型(J)和感知型(P)
-你如何應對外在的環境？你偏愛怎樣的工作和生活方式？
-判斷型(J)和感知型(P)性格行為特點
-代表人物列舉
-自我定位：你(ni)喜歡(huan)按(an)部就班還是隨遇而安(an)？

二、關于性格類型的行為差異
【解決的核心問題】
通過情景練習和案例的分析討論，幫助學員進一步觀察和感受性格類型的差異無時無刻影響工作和生活。鼓勵學員尊重并欣然接受差異，從而更好地發揮優勢，沖破局限，提高工作效率和生活質量。
1. 外向型(E) 和內向型(I)
-游戲：沙漠求生
-外向型(E) 和內向型(I)在各工作場景中的能力優勢和局限
-領導藝術
-團隊建設
-沖突管理
-員工激勵
-營銷服務
-啟示與調整：如何管理外向型(E) 和內向型(I)的員工
2. 感覺型(S) 和直覺型(N)
-練習：看圖說話
-感覺型(S) 和直覺型(N) 在各工作場景中的能力優勢和局限
-領導藝術
-團隊建設
-沖突管理
-員工激勵
-營銷服務
-啟示與調整：如何管理感覺型(S) 和直覺型(N)的員工
3. 思考型(T)和情感型(F)
-案例：*式管理和日本式管理的核心區別
-思考型(T)和情感型(F) 在各工作場景中的能力優勢和局限
-領導藝術
-團隊建設
-沖突管理
-員工激勵
-營銷服務
-啟示與調整：如何管理思考型(T)和情感型(F)的員工
4. 判斷型(J)和感知型(P)
-游戲：建塔
-判斷型(J)和感知型(P) 在各工作場景中的能力優勢和局限
-領導藝術
-團隊建設
-沖突管理
-員工激勵
-營銷服務
-啟示與調整：如何管理判斷型(J)和感知型(P)的員工
總結：性格分析十誡
【解決的核心問題】
詮釋應用(yong)(yong)性(xing)格分析的十個指導(dao)性(xing)原則(ze)，避免誤用(yong)(yong)和濫用(yong)(yong)，幫助(zhu)學員提(ti)高使用(yong)(yong)效率。

性格分析應用管理