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中國企業培訓講師
經驗萃取之錐 ——高績效行為辨識與案例寫作
 
講師:李程 瀏覽次數(shu):2560

課程描述INTRODUCTION

· 培訓經理· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:李程    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

行為辨識
 
【課程說明】 
企業已深深地認識到:員工培訓必須要能響應業務需求、貼近工作實際、支持戰略實現-而不能僅僅幫助員工“學會一些新的知識”。因此,不少企業在選購培訓課程時,都非常強調定制化設計,更有部分企業邁出了自主開發課程的關鍵一步。但實際情況不盡如人意:
1、定制化設計往往只是喊喊口號,自主開發課程也經常是講師自有課程的生硬移植;
2、自主開發課程的實際培訓效果受到內訓師授課水平的極大制約。
那么如何破解困局呢?案例學習是一個較佳的解決方案。應用案例學習的方法,能夠顯示真正意義上的課程定制化設計或自主開發,讓培訓真正地響應業務需求。案例學習的方法是完全借助真實案例的形式,拋出一個個來源與實際工作的、高度情景化的問題,引導學員靈活運用已有的知識技能,提出針對這些問題的解決方案,從中實踐性地提升工作能力。
如果案例真實來自于工作場景,那么學員發生案例中的情景就越有可能,所以,案例學習和應用就顯得異常重要。那么案例落地的實施方法目前當屬引導技術最有效。
引導技術將增加學員與講師的交流時間,幫助學員自動解決問題,也許更能釋放學員的創造力。這樣,在課堂讓講師與學員面對面處理問題的方式,自然產出效果極佳。
 
【課程目標】
運用科學的流程、方法和工具來開發案例;
理解案例素材如何收集能夠使案例要素清晰、提煉精準;
根據培訓課件的需求開發適合的、高質量的、可信的案例;
掌握真實案例落地的引導技術應用方法與技巧。
 
【課程大綱】
課程導入
研討與反思:為什么要應用案例學習法?
案例與案例選擇
什么是案例?案例的分類及選擇 
案例的概述與理解 
案例的分類與功能 
按時間分 
按功能分
優秀案例應該具備的要素 
練習:這是個好案例嗎? 
案例的要素與分析 
案例:優秀案例的欣賞與分析
案例 編寫 與 練習
案例編寫的流程和方法 
案例主題的確定 
沖突點確定 
案例素材收集 
4種素材收集方法 
6種素材收集實現技巧 
訪談技術、訪談前準備及訪談方式的綜合使用
 
案例編寫與練習
案例編寫演示(給定素材生成完整的案例) 
人物設計 who 
場景塑造 where 
結構化敘述 ST+AR 模型
 沖突事項 
執行流程 
練習:根據素材編寫一套完整的案例形成報告 
點評:根據學員編寫的案例形成報告,老師進行點評修改
案例問題設計技巧 
思考:案例講完后,我們會向學員提出哪些問題? 
問題設計的存在問題及比較 
案例問題設計4象限法 
案例問題設計ORID聚焦法 
案例完善與修改 
案例編寫的注意事項
 
共同話題
在過往(這2年的)實際工作中,你有哪些好的經驗和方法, 獲得高管或業務領導的實際支持與參與?
作為 … ,如何與業務更緊密,更懂業務?
 
行為辨識

轉載://citymember.cn/gkk_detail/277444.html

已(yi)開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參(can)加課程:經驗萃取之錐 ——高績效行為辨識與案例寫作

    單(dan)位名(ming)稱:

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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李程
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