課程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大(da)綱Syllabus
企業大學和培訓體系(xi)搭建(jian)
課程背景:
隨著企業間競爭持續加劇、人才競爭愈加激烈、企業核心價值觀無法統一……“引人才不如留人才,留人才不如育人才”,越來越多企業認識到人才培養的重要性,但僅靠HR部門做應知應會、能力提升的培訓已不能滿足企業戰略發展的需求,為此,眾企業紛紛開始計劃建立自己的培訓體系和內訓師隊伍,甚至越來越多的企業開始建立自己的企業大學,而企業大學的籌開與運營不可能一蹴而就,立竿見影,因為知識是塔尖上的產品,需要投入較多人才、精力和成本,而無形產品價值不易量化,想要實現贏利,是需要企業扎實深厚的底蘊基礎與長期運營的策略。
而優秀的企業更加注重前瞻性地從戰略需求出發規劃人才隊伍,建立能力模型,測評能力差距,有計劃地培養內部人才,有步驟地打造人才供應鏈。以人才培養驅動戰略落地,以人才發展推動企業發展。
作為培訓管理者,承擔著組織及人才發展的重擔。但怎樣做好這項工作,對中國的企業和培訓管理者來說都還是一個摸索中的命題。所以,絕大部分的培訓管理者,在工作中經常面臨以下問題:
● 如何讓培訓工作與企業發展戰略及業務更緊密結合,促組織進績效目標達成?
● 培訓結果與人力資源其他模塊薪酬、績效等如何對接?
● 如何讓培訓產生實效,從而有看得見、摸得著的效果?
● 如何讓培訓切實幫助到員工職業發展,獲得提升和想要收益?
● 如何化解“課上激動,課后沖動,回到崗位一動不動”的局面?
● 如何采取科學的方法提煉企業培訓需求?
● 如何開發和設計有效實用的課程,建立課程體系?
● 如何構建培訓協調員到內訓師的成長路徑,后續又怎樣選拔、培養和管理?
● 如何管理和評估培訓項目,獲得業務部門的認同與支持?
● 如何使外訓課程能夠結合企業的實際情況落地轉化?
這些問(wen)題,課程中(zhong)將(jiang)逐一為您解決。幫您打造(zao)學習型組織文化。
課程目標:
● 培訓管理者學會應對未來不確定性,學會構建內部講師選拔、培養、應用、激勵體系;
● 建立系統化專業體系(全局思維系統設計,局部擔當);
● 以終為始,聚焦在業務需求上(業務增長抓手與組織賦能撬動)
● “教、學、練、評、測”五大環節,每一個環節都做到及時反饋、數據呈現、完整記錄學員學習行為,全方位跟進學員學習效果
● 培訓管理者掌握如何進行培訓需求調研、制定企業年度培訓計劃;培訓實施全流程不怕被內外部客戶放在顯微鏡下看。
● 幫助企業打造適(shi)合(he)自己的企業大學或(huo)商(shang)學院。
課程對象:企業大(da)學構建者(zhe)、總部及各分支機(ji)構負責培訓(xun)的管理者(zhe)及組織協(xie)調人員
課程大綱
第一講:基于戰略的培訓定位
一、企業生命周期與培訓發展規律
1、 國內企業培訓現狀分析——培訓中的主要問題
個人聯想+小組優選:我們共同踩過的那些坑
2、 培訓應該要做到的價值
故事會:用你的案例證明做得到
3、 如何更有價值的輸出
二、培訓要做到的五個平衡
行動學習:你如何做到平(ping)衡
第二講:培訓體系搭建六大核心和兩大實戰項目
一、培訓計劃體系
1、 培訓需求調研
2、 培訓需求匯總
3、 制定培訓計劃和預算
研討:你用的方法優劣勢
二、運營體系:培訓組織與實施
1、 作好培訓準備
工具流程表:培訓前籌備要項
2、 合理安排好培訓進程
3、 發通知
4、 組織培訓
5、 邊實施邊反饋
6、 根據實施結果,修正培訓計劃
7、 培訓復盤與跟蹤
研討:如何復盤更有效
三、評價體系
1、 人力資源管理的衡量參數(培訓和教育方面)
2、 培訓需要的評估
3、 培訓效果的評估
工具演練:*四級評估
4、 培訓效率的評估
5、 培訓人員的工作評估
工具表:講師自我搜集與主辦方收集的評價表
四、培訓課程體系
1、 課程來源
2、 課程分類
3、 課程分級
4、 課程開發
1)基于某項需求的課程開發流程
a確定課題并設定課程目標
實戰演練:設計課題正副標題和目標收益
b分清業務目標與培訓目標
c搭建課程的邏輯結構(金字塔原理設計課綱)
案例解析:金字塔原理設計課綱
d整合并萃取課程內容
e設計教學過程與方法
2)行動學習設計
實戰演練:你的課程某個環節設計行動學習
3)工作坊
案例解析:年度目標分解
五、組織體系
1、 選擇合適的培訓師
2、 不同部門在培訓中分工
角色扮演:重要培訓項目的分工
六、制度體系
1、 保障制度
2、 管理制度
3、 評估制度
4、 檔案制度
七、入職培訓項目
小組優選:入職培訓的亮點
八(ba)、特殊(shu)人群的培(pei)訓項目
第三講:培訓管理者的角色與挑戰
問題導入:一個培訓經理的自述
一、培訓管理者的角色
1、 領域專家
2、 影響者
3、 戰略支持
4、 成為組織領導者:可靠的顧問
二、培訓經理的三大挑戰
1、 員工的學習與成長90%以上來自非正式培訓
頭腦風暴:非正式培訓集錦
2、 員工成長的責任90%應該由其主管承擔
3、 企業出現的問題90%以上都不是培訓能夠解決的
三、培訓經理運營體系
1、 Formative Evaluation 形成性評價
2、 Analysis分析
3、 Design設計
4、 Development發展
5、 Implement實施
6、 Summative Evaluation總結性評價
四、組織能力與企業環境象限圖
案例:*公司側(ce)重點不同
第四講:構建企業大學
一、對內支撐和引領企業發展
1、 企業大學的現狀
小組討論:你認為企業大學與培訓中心的區別在哪里
2、 企業大學與業務部門的雙向考核
角色扮演:設計企業大學與業務部門的雙向考核指標
3、 企業大學的基礎教學素材與案例收集學習應用
案例分析:制造業企業大學經典培訓項目
二、對外影響更多組織和個人獲益
三、最重要的事
1、 每個人要熟悉業務
2、 了解如何創新,這是應對未來的重要基礎
3、 每個人知(zhi)道如何學(xue)習
企業大學和(he)培訓體系搭建
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已開課時間Have start time
- 劉冰
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