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構建精益智造培訓

【課程背景】：
進入21世紀以來，制造業面臨著全球產業結構調整帶來的機遇和挑戰。除了精益制造提到了各個行業的議事日程上來外，信息互聯制造CPS也已提出，《中國制造2025》有工信部提出。特別是2008年國際金融危機之后，世界各國為了尋找促進經濟增長的新出路，開始重新重視制造業，除了*的《*先進制造業國家戰略計劃》之外，德國政府在2013年4月推出了《德國工業4.0戰略》。
雖然目前中國是全球制造大國，但是并不是制造強國，大多數行業和企業并沒有掌握核心的技術、材料、設備以及工藝，他們仍然停留在組裝加工的階段，和低技術，低端產品的階段。企業缺乏原創技術、缺乏技術創新。面對物聯網和服務聯網的統一即“工業4.0”信息互聯制造的出現，中國是否會喪失制造業大國的地位？
對于不同的(de)(de)(de)中(zhong)國企業(ye)(ye)來(lai)說，由互聯網(wang)引(yin)導的(de)(de)(de)新工(gong)業(ye)(ye)革命可(ke)能意味著巨(ju)大的(de)(de)(de)機(ji)遇，也可(ke)能是(shi)巨(ju)大的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。中(zhong)國的(de)(de)(de)制造業(ye)(ye)必(bi)須改(gai)變傳(chuan)統的(de)(de)(de)制造模式，提高(gao)生(sheng)產效率，建立精(jing)益、專業(ye)(ye)、高(gao)效的(de)(de)(de)智能制造工(gong)廠(chang)。工(gong)業(ye)(ye)4.0是(shi)中(zhong)國的(de)(de)(de)轉(zhuan)機(ji)，我們能否(fou)一步跨(kua)越(yue)到(dao)工(gong)業(ye)(ye)4.0時代，就要看中(zhong)國企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級是(shi)否(fou)迅速，工(gong)業(ye)(ye)基礎是(shi)否(fou)打牢。

【課程目標】：
1.  深入了解工業4.0的技術和發展趨勢
2.  歸納總結工業4.0落地中國制造業的步驟和任務

【課程對象】：渴望了解(jie)工業4.0的技術各層級管理(li)者，從業者

【課程大綱】：
一、工業4.0戰略 
1.  工業4.0起源
2.  工業4.0兩大主題
3.  美歐工業互聯網發展趨勢(shi)

二、“工業4.0”核心技術
1.  流程
2.  Layout
3.  模塊
4.  產品特點
5.  數據挖掘與知識發現
6.  多模式交互能
7.  輔助系統
8.  用戶界面
9.  增強現實技術
10.  機器人技術
11.  智能裝配(pei)

三、工業4.0產品生命周期管理的三個核心
1.  MES（制造執行系統）
2.  虛擬與現實的結合
3.  信息(xi)物理融合系統(tong)

四、工業4.0的標準規范
1.  W3C標準
2.  EMMA多模式工業輔助系統
3.  USDL信息物理的語義服務
4.  OMM語義產品內存
5、案例

五、工業4.0的革新分解
1.  產品創新的革新
2.  生產制造的革新
3.  供應鏈的革新
4.  營(ying)銷的革新

六、制造業的趨勢
1.  軟性制造
2.  從“物理”到“信息”
3.  從“群體”到“個體”
4.  互聯制造

七、實現中國“工業4.0”的四任務
1.  生產制造自動化
2.  流程管理數字化
3.  企業信息網絡化
4.  智能制造云端化
5.  學習“專注”的精(jing)髓

構建精益智造培訓