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中國企業培訓講師
TOC生產管理——生產和銷售的和睦之道
 
講師:張祚磊 瀏覽次數:117

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 生產部長· 其他人員

培訓講師:張祚磊    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

生產和銷售培訓

對象
董事長、總(zong)經(jing)理(li)、部門總(zong)監/經(jing)理(li)、生產經(jing)理(li)等

目的
幫助企業快速提升業績及管理能力

內容
課程內容:
TOC瓶頸戰略管理
---四年,十倍速度,業績增長,戰略課程
1.課程特色:
TOC作為(wei)一種在(zai)國(guo)內新興的(de)管理工具(ju),在(zai)*很久(jiu)以前就出現(xian)在(zai)了軍事(shi)、醫療、經濟等(deng)領域,而(er)現(xian)在(zai),這一工具(ju)越(yue)發(fa)(fa)受到(dao)國(guo)內企(qi)業(ye)(ye)(ye)及管理者們的(de)關注,它幾(ji)乎成了將(jiang)個(ge)體利益與整體利益相統一,從而(er)實(shi)現(xian)組(zu)織高效率(lv)運作及盈利的(de)代名詞。依(yi)靠(kao)TOC的(de)不(bu)斷對瓶頸進(jin)行改善,促進(jin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)各項工作健康而(er)順利地發(fa)(fa)展,持續地提升企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)營業(ye)(ye)(ye)額與利潤。

課程大綱
全球性的競爭亦越來越激烈,生產成本越來越高、而市場的要求也越來越高和嚴謹。
一、問題共識
對號入座,你是否也面臨這些問題,導致生產難度高?
1、客戶要求多變?時間變,數量變,要求變?
2、供應商不可靠?物料供應不到位?
3、員工技能及紀律性不佳?
4、機器故障?
5、生產管理所需物料不齊備、不準確?
6、工序所需時間波動大?
面對著這些問題,作為管理人員的你,每天冒著風險做出大量決定,儼然救火隊長,生死懸于一線。但也未能避免直接導致這些結果的出現:
1、無法如期交貨
2、生產周期過長
3、庫存過高,占用大量現金
4、太多救火式加班
5、物料和零件驚顫短缺
6、生產事故頻發,往往令原定的生產計劃無法貫徹執行
7、訂單需要過多的跟催。
8、對市場的需求反應過慢
9、生產部門與接單部門互不協調,甚至互相攻擊或內部人情腐敗
10、產能無法配合需求的波動
11、客戶越來越傾向于小批量訂單,令運作變的繁瑣,利潤微薄
12、資源(員工及設備等)未能帶來期(qi)望效益(yi)

二、解決方向
企業苦苦尋求一種強有力的方法,你找到了嗎?有這樣一個課程,叫作《TOC生產課程》,這是一個極受歡迎的高檔次、高價值課程,很多出席者是董事長、總裁、CEO、總經理等。他們來自全國各省市,行業包括:電子、電器、制衣、紡織、玩具、游戲機、電腦、電機、鐘表、首飾、機械、五金、模具、電池、光學儀器、塑膠、家俱、燈飾、印刷、紙品、化工、食品、電鍍、體育用品、制藥、鞋類、包裝、皮具等,課程極受歡迎,在TOC實施中取得亮麗成績的企業亦不少。
1、TOC介紹
TOC是什么?TOC(Theory Of Constraints制約法)是高德拉特博士(Dr. Eliyahu Goldratt)發明一套先進管理方法,他是以色列物理學家、企管大師、哲學家、教育家、國際性機構高德拉特機構(Goldratt Group)創辦人。他曾被《財富》(Fortune)雜志稱為“工業界大師”,《商業周刊》(Business Week)形容他為大師及天才。
TOC指導企業如何找出運作上的〝瓶頸〞(或稱〝制約〞Constraint),以及如何挖盡瓶頸的潛能,讓企業在極短的時間內,達致盈利上的顯著改善,而無需大量額外投資。
目前,包括中國在內的全球很多企業都正在實施TOC,這些企業的規模由小至不足五十人的小廠,到大如Boeing波音、Ford福特汽車、P&G寶潔、Intel英特爾、飛利浦(Philips)、ABB等跨國企業。
高德拉特博士所著的第一本書《目標》(The Goal)暢銷全球,被眾多企業視為至寶。《目標》大膽地借著小說的手法,以一家工廠作為背景,說明如何以近乎常識的邏輯推演,解決復雜的管理問題,結果一炮而紅。《目標》被英國《經濟學人》雜志譽為最成功的一本企管小說。經高德拉特博士多年的努力,TOC現已涵蓋的領域包括:生產、供應鏈及配銷、項目管理、財務及衡量、營銷、銷售、人事管理、企業戰略戰術。
大師被業界尊稱為“手刃圣牛的武士”,勇于挑戰企業管理的舊思維,打破“金科玉律”,以嶄新的角度看問題。在我國經濟面對下行壓力,企業急需轉型升級之際,掌握TOC,變得更為迫切,讓TOC及時地帶給企業新的突破口、新的視野、新的動力
2、課程特色:
電(dian)(dian)腦模擬實戰(zhan)操盤(Computer Simulation)是課(ke)程一大特色,以(yi)電(dian)(dian)影、練習、和討(tao)論方(fang)式來介紹TOC各部(bu)份,生動(dong)易明,避免冗長、沉(chen)悶的(de)講(jiang)演。課(ke)程采(cai)用互(hu)動(dong)形(xing)式,歡迎參(can)加者提(ti)出(chu)他們工(gong)廠管理上遇(yu)到的(de)問題作討(tao)論

三、解決方案
TOC作為*的解決方案,將帶領一起突破這些難題,探尋到企業賺錢的真諦和經營之道。本課程脈絡清晰,特色鮮明,高度參與。
1、TOC的歷史淵源,物理學家的全新視角解決企業管理問題
2、TOC的八大企管專題解決方案呈現
3、TOC主張:“到處發力”等于“浪費氣力”,最弱的一環才是杠桿點
4、TOC以“多贏”為原則,不靠欺負員工、供應商、客戶來達到企業目的
5、TOC 探求生產難度高的真正因果邏輯。
6、成本世界和有效產出世界的沖突
7、加大批量和縮小批量的沖突
8、如何確定*批量
9、批量對于完工時間的影響
10、TOC的三個衡量基準:T-I-OE
11、如何找出生產系統的制約因素
12、TOC方法論-聚焦五步驟:找出-挖盡-遷就-松綁-回頭
13、P&Q模擬實戰操盤
14、局部利益之和 ≠ 整體利益,團隊精神你理解對了嗎
15、負面分支的化解DBR鼓-緩沖-繩子,
16、三色動態緩沖管理的奧妙
17、TOC生產邏輯圖
18、TOC生產帶來的12大好處
19、實施TOC生產的12大行動
TOC生產課程用二天的時間,幫助你澄清這些問題,一一探尋到多贏的答案。
1、怎樣才算是真正有效率的運作?
2、我只負責生產線上的一個環節,我應該怎樣做才能令生產線的整體運作得最好?
3、工廠想大幅度改善運作和生產力,但又缺乏巨額資金來推行JIT 或TQM等,怎么辦?TOC能否提供一個有效而經濟的方法,達致同一目的?
4、各部門似乎都十分忙碌、十分努力,但企業還是賺不了多少錢,為什么?
5、生產計劃,包括已電腦化了的排程,為什么總是無法貫徹執行,必定〝前松后緊〞?臨交貨期,為什么總是無可避免地要花大量人力物力,加班趕工?
6、每個員工都渴望企業各部門之間能高度協作,有團隊作業精神,但為什么總是辦不到?難處到底在那里?
7、怎樣看待工廠的產能(capacity)?有人說產能愈多愈好,幾乎每個部門都盡力爭取;有人卻認為用不著的產能就是浪費,應及早除掉,以節省成本,到底何去何從?
8、訂單不足,開工不足,產能過剩,裁員是否*選擇?
9、物料已經盡早發放到生產線上去,為什么出貨仍然是那么遲?介紹Drum-Buffer-Rope (鼓—緩沖—繩子) ——— 一個十分*的、比JIT更優勝的TOC生產排程方法。
10、怎樣有效地防范一些無法預料的突發事件,保障生產進度不受影響?介紹Buffer Management (緩沖管理) ——— 一個十分*的TOC機制來監察生產運作。
11、每個部門都向上級伸手要求加機器、改良設備、要人、要錢,但企業的資源有限,怎么辦?如何取舍?
12、為什么企業進行了那么多堂皇的、花錢甚巨的改善計劃,卻不見營利有相應的改進?
13、有什么方法可以在生產進度可能出現問題之前,就發出警號,而不是在問題發生之后才發覺,然后匆忙地拼命補救,大傷人力物力和客戶的信心?
14、衡量個人、部門、及全廠效績的*方法應該是怎樣?一般的衡量基準到底出了什么問題?
15、各非生產性的部門,例如維修部、電腦部等,應該怎樣在一個工廠企業中發揮其*的職能?
16、生產部門(men)與營銷部門(men)之間的(de)矛盾和互相指責,在(zai)(zai)企業界中最常見(jian),有(you)(you)什么機制可以令兩(liang)大部門(men)真(zhen)誠合作,攜手為企業在(zai)(zai)市場上(shang)爭(zheng)取(qu)更多真(zhen)正有(you)(you)利可圖的(de)訂單?

生產和銷售培訓


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