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構建領導思維

背景：
當今時代，員工離職率飆升，在企業平均工作時間僅有2年。而關鍵人才的流失，對企業意味著高昂的經營成本。留住人才，尤其是關鍵人才，使企業必將面臨的重大問題。
俗話說，員工因為企業或老板來到公司，卻因為直接主管離開公司。說明，員工的流失大部分跟主管有關。
那么員(yuan)工(gong)喜歡什么樣的(de)主管(guan)呢(ni)？經(jing)過調查，大(da)部分的(de)員(yuan)工(gong)喜歡激(ji)勵性的(de)領導。一邊是(shi)主管(guan)在抱怨事情的(de)難、愁(chou)、煩，一邊是(shi)員(yuan)工(gong)覺得痛苦、委屈、郁悶(men)、壓抑。如何解(jie)決這(zhe)對(dui)矛盾(dun)呢(ni)？這(zhe)就(jiu)需要我們的(de)主管(guan)要重新認識員(yuan)工(gong)，了解(jie)現在的(de)員(yuan)工(gong)需要什么？才能知道該怎么管(guan)理(li)。

解決的問題：
    為(wei)什么團(tuan)隊士氣不(bu)(bu)高，員(yuan)工(gong)積極(ji)性(xing)提升不(bu)(bu)起來？為(wei)什么凡事都要(yao)我(wo)(wo)親自過問才放(fang)心，團(tuan)隊中的員(yuan)工(gong)辦事就是不(bu)(bu)能讓我(wo)(wo)放(fang)心？為(wei)什么給(gei)員(yuan)工(gong)加了工(gong)資，他還是干勁不(bu)(bu)足(zu)？為(wei)什么我(wo)(wo)苦口(kou)婆心與員(yuan)工(gong)溝通(tong)，卻仍然無法激發(fa)他的工(gong)作(zuo)熱情(qing)？我(wo)(wo)覺得作(zuo)為(wei)管(guan)理者我(wo)(wo)的權力太有(you)限，沒有(you)足(zu)夠的資源(yuan)給(gei)員(yuan)工(gong)提供他想(xiang)要(yao)的激勵。

課程收益：
管理者應是點燃員工(gong)內(nei)心之燈的(de)(de)人，讓員工(gong)看到希望，給(gei)員工(gong)以動(dong)力(li)(li)。有效的(de)(de)激(ji)(ji)勵就是達到上述目的(de)(de)最有效的(de)(de)途徑之一，更是體現與衡量管理者領導(dao)力(li)(li)的(de)(de)關鍵指標(biao)。通過這個課程(cheng)的(de)(de)學習，幫助管理者明確(que)激(ji)(ji)勵的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，了解經(jing)典理論(lun)，掌(zhang)握方法(fa)，讓激(ji)(ji)勵成(cheng)為重(zhong)要(yao)的(de)(de)管理手段。

目標學員
高、中(zhong)、基層管理者

課程大綱
1、理解激勵的目的與重要性
1.1、什么是激勵？
1.2、激勵的三個轉身
2、經典激勵理論及其要點
2.1、下屬最期望的激勵方式
2.2、員工激勵的普遍誤區
2.3、激勵理論的應用技巧
2.4、案例研討
3、共同面對的激勵問題
3.1、難忘的激勵往事分享
3.2、我們大家共同的問題一
3.2.1、激勵還遠沒有成為主管們的職業習慣
3.2.2、激勵無處不在，無處不可做
3.2.3、華為激勵實踐
3.3、我們大家共同的問題二
3.3.1、認為可供調配的激勵資源不多，力不從心
3.3.2、研討：無“薪”激勵有多少？
3.3.3、為什么非物質激勵才是真正的發動機
3.3.4、華為非物質激勵實踐
3.4、我們大家共同的問題三
3.4.1、對挖掘現有手段的效能缺乏信心和熱情 
3.4.2、激勵是持續的關注和投入，不能急功近利
4、有效激勵的方法
4.1、針對員工的需求進行激勵
4.1.1、視頻討論
4.1.2、了解員工需求的方法
4.2、不要吝嗇你的贊美
4.2.1、人人都需要認可和贊美
4.2.2、認可贊美模型
4.2.3、演(yan)練：送人(ren)玫瑰，手有余(yu)香

構建領導思維