課程描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
業務問題分析培訓
【課程背景】
企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)經營(ying)過(guo)(guo)程(cheng)其實(shi)質就是圍繞業(ye)(ye)務(wu)(wu)、客(ke)戶、內部資源等方(fang)面一系(xi)列問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解決(jue)過(guo)(guo)程(cheng),在(zai)經營(ying)過(guo)(guo)程(cheng)中,管理(li)人員(yuan)特別需要(yao)對(dui)發現的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)進(jin)行(xing)準確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)診斷,找準狀況,有效(xiao)分析并(bing)對(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率直(zhi)接決(jue)定著企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)經營(ying)效(xiao)率。解決(jue)業(ye)(ye)務(wu)(wu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)不(bu)能是靠經驗(yan),拍腦(nao)袋、憑感覺的(de)(de)(de)(de),其本(ben)身也是一套系(xi)統(tong)科學的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa),核心就在(zai)于:正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、科學的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、完善的(de)(de)(de)(de)提(ti)升問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)處(chu)理(li)方(fang)式(shi)并(bing)固化(hua)成形。配合這個問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)分析與解決(jue)的(de)(de)(de)(de)流程(cheng),需要(yao)員(yuan)工具(ju)備系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)思維能力(li)和掌握(wo)對(dui)大量分析解決(jue)工具(ju)的(de)(de)(de)(de)使用方(fang)法(fa)。本(ben)課程(cheng)結合大量的(de)(de)(de)(de)思維模型(xing)和工具(ju),將業(ye)(ye)務(wu)(wu)診斷的(de)(de)(de)(de)能力(li)從(cong)知識體系(xi)演繹(yi)為實(shi)操性強的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)方(fang)式(shi),協助(zhu)學員(yuan)掌握(wo)面對(dui)業(ye)(ye)務(wu)(wu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)時的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確(que)(que)處(chu)理(li)模式(shi)。
【課程收益】
幫助學員在工作過程中認識到業務問題、認清業務問題、查明原因、尋找對策、落實行動;
厘清分析問題、解決問題的思路;
掌握問題分析的方法和步驟;
掌握問題解決的原則、方法和策略;
提高個人和團隊的解決問題技巧,提高團隊決策能力;
面對(dui)復雜(za)問題、決策(ce)和規劃,團隊(dui)和個人均能開展更(geng)快(kuai)捷有效的工作;
【課程特色】
系(xi)統全(quan)面的問題解(jie)決系(xi)統,豐富的技(ji)能方(fang)法和大量工具運用,幫助(zhu)學員上(shang)手、落位到工作中。
【課程對象】
業務一(yi)線管理人員
【課程大綱】
第一部分:發現問題
一、業務問題的本質
1. 問題的價值:問題代表著正向的價值
2. 問題的定義:目標與現狀的差距
3. 問題的要素
4. 問題的分類
二、發現鎖定問題——讓問清晰的呈現
1.顯性問題:問題的描述與信息整理
2.隱性問題:通過數據發現問題
2. 問題的來源:目標匹配
3. 發現比并鎖定問題的三個基礎工具
三實原則:實地、實人、實況
針對組織性問題:魚骨圖法
針對操作性問題:5W2H四層問答框
互動練習(xi):問題的鎖定
第二部分 分析與方案
一、業務問題分析的核心思維
1.結構化思維:問題解決的核心思維模式
2.結構化思維的邏輯結構
3.結構化思維的邏輯四步法
要素 —主線 —鏈接—結論
二、分析問題的信息要素
1. 分析即拆解
2. MECE原則
3.案列討論:要素的整理
三、要素分析方法
1.要素分析法
頭腦風暴法(開拓法)
逐一排除法(試錯法)
魚骨圖(問題&標準)法
常理分析法
邏輯缺陷法(比較法)
四、提出問題的解決方案
1.解決方案設定方法
方案目標設定:SMART原則
設定限制條件
明確期望要素
分配目標權重
2.設定解決方案的方式
腦風暴法
奧斯本檢核表法
矩陣法
ECRS分析
3.優化方案與備選方案
場景分析:方案優化與備選的設定“演兵場”
華萊斯解決方案四步法:準備—醞釀—形成—驗證
替代方案(an):設(she)定止損邊界
第三部分 解決與迭代優化
一、解決方案的落位
1.基于解決問題導向下的計劃分解
計劃分解的剝洋蔥法
5W1H明確計劃詳細內容
緊急重要矩陣——定出執行先后順序
關鍵環節與關鍵節點的設定
2.計劃實施的追蹤
甘特圖:計劃追蹤的有效工具
找出潛在問題,提前規避
二、解決方案的迭代優化
1.PDCA戴明環:不斷提升問題解決的效率
2.優化與固化:基(ji)于問題(ti)解決結果的方案沉淀
業務問題分析培訓
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已開課時間Have start time
- 秦超
創新思維內訓
- 《有效溝通 – 進階篇》 李家齊
- 研發人員創新思維與應用工具 陳泓冰(bing)
- 高管經營與變革思維提升 劉成熙(xi)
- 管理創新暨問題分析與解決 萬新立
- 《組織創新》 解鴻興
- 《創新圍城》創新思維與問題 賈蓓
- 《打好你的職場*--陽光心 顧櫻(ying)英
- 《頂層思維:管理創新與管理 韓(han)曉賓
- 《米諾斯》問題分析與解決沙 賈蓓
- 創新思維與內部問題解決 萬新立(li)
- 《成長型思維與團隊激勵賦能 顧櫻英(ying)
- 《以結構化技術和系統化思維 高虎(hu)