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中國企業培訓講師
管理者認知課程之習慣的力量-學習力塑造
 
講師:楊文浩 瀏覽次數(shu):2567

課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:楊文浩    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

學習力修煉

課程目標:
1.從哲學的觀點入手,辯證分析正確的人生發展職業目標;認識自我職業生命。
2.通過中國教育、企業培訓的現狀和誤區,清晰個人學習的痛點和盲點;
3.通過習慣的養成,清晰自我學什么、是為什么學,怎么學習以及學習的轉化標準;
4.掌握團隊共創、學習路徑圖、建構主義三類創新學習方法使用;
5.掌握互聯網環境下跨界學習整合式、趕超式、反思式、研制式四類方法;
6.理解(jie)學(xue)習力修煉的五階段。

課程大綱
第一講:辯證關系看人生發展
一、人生目標是什么?
1.幸福定義?
2.人與船,船與海的關系辯證
思考:信封與郵票故事
3.每一個人都是重要的,同樣每一個人都是渺小的;
案例:公交車原理
二、企業發展生命周期論
三、人生職業生涯四階段
四、選擇自己適合的階段目標
1.內化于心。
2.固化于制。
3.外化于形。
五、先升值,再升職
六、現實=理想/能力。
案例:TT木門-我們的任務是(shi)學習,工作只是(shi)練習題?

第二講:缺失學習認知,一切都是空談
一、中國教育之痛
1.教知識——百度文庫
2.教技能——人工智能
3.教速度——云計算
4.教認知——無人問津
二、學校教育之現狀
1.小學教育——填鴨式
2.中學教育——應試式
3.大學教育——放羊式
4.社會大學——自由式
案例:《我不原諒》一個90后的對中國教育的思考
三、學而時習之,不亦說乎!
1.個人學習四不原則
1)不知學、
2)不能學、
3)不想學、
4)不會學。
四、企業培訓四大現狀
1.教練技術
2.集中培訓
3.績效改進
4.促動技術
五、企業內部學習現狀與誤區
1.集中培訓
2總裁班
3.在線學習
4.校企合作

第三講:學習是一種習慣,養成核心習慣
案例:猶太人從生到死一直研讀的《塔木德》;
一、什么是習慣?/暗示、慣常行為與獎賞/習慣是脆弱的/尋找幸福的能力
1.心理學第101守則
2.自己做主,選擇生活
二、習慣的循環回路
三、從空想家到行動者,堅持中守候成功回報
四、改變習慣的黃金法則為什么習慣會發生變化,習慣如何養成。替換,而不是抹去。
案例:星巴克讓人成功的習慣讓意志力變成自發意識
五、核心習慣最重要的習慣:學習習慣養成的四個基本問題
1.為什么學?
1)人類進化?
2)適應生活?
3)適應工作?……
2.學什么?
案例互動:圖解互聯網時代的信息中毒說?
3.怎么學?
1)讀書
2)上網
3)培訓
4)直播
5)教練
6)參觀
7)自省……
4.學習的標準界定
1)照貓畫虎
2)舉一反三
3)融匯貫通
4)自我創新
案例:影(ying)響個(ge)人學(xue)習程度的(de)因素分(fen)析(xi)?

第四講:學習是一種信仰,學習方法創新
一、最常用三類新的學習方式
1.行動或促動學習技術(團隊共創學習演練)
1)第一步:愿景
2)第二步:sowt分析
3)第三步:承諾
4)第四步:關鍵行動(團隊共創“)
5)第五步:行動計劃
6)第六步:城鎮會議
2.學習路徑圖
案例:思維導圖在學習路徑圖的應用
3.建構主義——四步法。
1)選擇感知
2)經驗解釋
3)價值判斷
4)個性決策

第五講:互聯網+跨界學習四大方法
案例:傳統經濟:周期性發展VS新經濟:可持續發展:
一、整合式學習:優化知識結構
1.知識的結構
2.學習成長與領導力三部曲
領導能量-----領袖能量----導師能量
二、趕超式學習:輕取競爭優勢
1.找----抄----超
2.創新:通過科學技術進步和市場要素重組創造新的社會價值
3.跨界:找榜樣、找師傅
1)解決企業文化問題:想宗教學習
2)解決執行力問題:向軍隊學習
3)解決訓練問題:向奧運會學習
4.求新善變三個指標:
三、研制式學習,運用管理工具
1.把經驗總結成工具,用工具解決問題
2.溝通模型:2—2—2—4
3.研制的三個指標
四、復盤式學習,實現以終為始
1.復盤在企業中的運用
2.復盤是為了讓企業自我更新
3.復盤是一種機制化和系統化的總結反思
五、職場的學習力提升五重修煉
1.一個核心:績效
2.兩個平衡:軟、硬實力
3.三個層級:喜歡、信任、依賴
4.四個緯度:行為、道德、技能、態度
5.五個忠(zhong)告:小、穩、強、大(da)、久

學習力修煉


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