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卓越管理者進階

課程背景：
“管理”本質上是一門嚴謹的科學，是需要系統的學習和訓練才能掌握的。然而，中國眾多的企業管理者都是未經過專業訓練的“經驗型”管理者，缺乏正確的管理認知，缺少應有的管理基礎。他們憑借自身在職場的經歷和經驗，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個層面上都給企業造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業的快速發展。
《卓越管理者的剖析與進階》課程開發源自最為經典的理論，充分運用管理大師的管理思想精髓與現代管理實戰方法相結合，針對中國企業現狀和管理者現狀特別設計和研發，具有極強的實戰性和操作性，能直接達到即學即用的效果，幫助管理者走向卓有成效之路。
《卓越管理者的剖析與進階》從本質上提升對管理的角色認知，讓管理者掌握必備的管理思維方法、管理意識、理清管理職責、建立管理權威。課程運用獨有的情境式管理案例視頻教學，讓學員在生動的實戰課程氛圍中有效吸收知識、得到啟示。
授(shou)課講師進行管理(li)課程(cheng)授(shou)課超過15年，管理(li)實(shi)戰(zhan)經(jing)驗豐(feng)富，課程(cheng)實(shi)用性極強，學員滿意度高達95.5%。

課程收益：
★ 明確了什么是“管理”，并引導學員能共同理解
★ 梳理清晰管理內容，并使之具體化
★ 理解管理者的立場以及基于其立場的職責
★ 讓管理者懂得進行自我點檢
★ 對管理(li)者的(de)基本姿態進行研討(tao)

課程對象(xiang)：企(qi)業(ye)中、高層(ceng)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)，核心管(guan)(guan)理團隊，核心儲備管(guan)(guan)理人員，從專業(ye)走向(xiang)管(guan)(guan)理崗位的管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)

課程大綱
第一講：何謂管理
一、管理的定義
互動講授：提到管理，讓你聯想到什么？
1、為何要進行管理?
管理的目的——達成組織的目的和目標
2、管理什么？
管理的對象——所有的經營資源
3、用什么方法進行管理?
管理的方法——經濟的、有效率的、有效果的
二、組織的目的、目標
1、組織的目的：組織存在的理由
——使命、愿景、價值觀實踐
2、組織的目標：組織的生存條件
3、經濟的、有效果的、有效率的管理
1）經濟的：節約的意思、使投入的經營資源最小化
2）有效果的：投入的經營資源相同的前提下產出的成果*化
3）有效率的：產出的成果更大，投入的經營資源更少
三、管理與人力資源
管理最難管理的資源——人
1、管理者需要與部屬一同達成組織的目的與目標
2、“人”潛藏著無限的可能性
3、最重要的經營資源是“人”。
四、人的行動之三層面
圖文互動：行動層面剖析圖
層面1：道具的——被動的層面
層面2：動機的——態度的層面
層面3：合(he)理的——認知的層面

第二講：管理者的立場與職責
一、管理者的立場
案例精解：管理者立場的結構與情境
1、對所屬員工或成員——上級組織的代表者
2、對上司——所屬員工的代表者
3、對同級管理者或其他部門——部門內管理者的代表者
4、對外部環境——公司的代表者
二、管理者的職責
職責1：工作的管理
職責2：輔佐上司
職責3：協助同事
職責4：公關、信息收集和提供
三、管理的六個層面
圖文互動：管理六面花
層面1：管理的基礎
層面2：管理的流程
層面3：問題意識與改善
層面4：團隊信賴關系形成
層面5：培育與啟發
層面6：領導力
四、管理者自我檢查與反省
工具：自我檢(jian)查表(biao)

第三講：管理者的基本姿態
案例互動：老婦人與泰勒
一、達成意愿
為什么要達成管理目的？
二、打破現狀
堅持改善與進步
三、效率意識
1、用實驗證實和確信
2、經濟的與有效果的
3、知識不足
4、科學的方法
5、私欲與組織利益
四、科學的方法（三大核心）
核心1：掌握事實
核心2：根據事實思考
核心3：決定實施方法
五、全面的判斷
案例互動：原理的力量
1、感覺的影響
2、根據經驗進行判斷
3、原理、原則
4、理念-使命感/倫理
六、有意識的管理
有意識(shi)地運用(yong)從“達成意愿”到“全面(mian)的判斷(duan)”進行(xing)管(guan)理

卓越管理者進階