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人才能力的管理

課程背景：
VUCA時代下(xia)，企業(ye)(ye)的(de)(de)核心競(jing)爭力已經升(sheng)級為(wei)對人(ren)(ren)才(cai)能力的(de)(de)管理能力上，本(ben)課程站在(zai)企業(ye)(ye)經營和組織(zhi)發(fa)展角(jiao)度，通過在(zai)企業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)業(ye)(ye)務主管與人(ren)(ren)力資源的(de)(de)協同合(he)作，為(wei)業(ye)(ye)務管理者提供(gong)清晰(xi)的(de)(de)角(jiao)色定位，認(ren)識人(ren)(ren)力資源，認(ren)知組織(zhi)，樹立人(ren)(ren)才(cai)管理思維，并為(wei)人(ren)(ren)才(cai)管理能力的(de)(de)提升(sheng)提供(gong)可借鑒的(de)(de)方法與技巧(qiao)，以實現(xian)組織(zhi)人(ren)(ren)力資本(ben)的(de)(de)核心競(jing)爭力。

課程目標：
用業務語言理解人力，并實現業務戰略承接
掌握人才能力的管理技能和方法，并加以應運用
熟悉(xi)組織(zhi)發展趨勢，找到組織(zhi)發展動力，激發團隊活(huo)力

授課對象：
職場各級非人力資源專業的管理人員
希(xi)望成為人力資源管理者的(de)其他人員

課程大綱：
第一部分：認識人力資源
導入活動：組織的溫度 0.5H
1 業務管理者的人力思維
1.1 人力資源管理的演進
1.2 共同看見的文化場域搭建
1.3 成就他人的協同
2 構建戰略伙伴關系
2.1 業務和人力的關系
2.2 從業務戰略到職能戰略解碼
2.3 人力資源的角色
2.4 因為信任，所以簡單
2.5 雙輪雙表角色及職責設計
【演練(lian)1】雙輪(lun)角色(se)表

第二部分：認知組織
3 基于戰略的架構設計
3.1 業務路徑與組織傳記
3.2 組織架構的價值
3.3 基于客戶價值的組織變革
3.4 組織盤點：維度、標準、崗位
【演練2】倒序的組織結構設計
4 基于目標的組織發展
4.1 從戰略落地到組織發展
4.2 管理者更加關注組織效能
4.3 提升組織效能是重中之重
4.4 平衡積分卡在組織績效中的應用
4.5 用好組織效能診斷
4.6 基于客戶價值的組織變革
【演練3】組織診斷清單
5 打造高績效團隊
5.1 團隊角色
5.2 打造高績效團隊的秘訣
5.3 克服團隊協同障礙
5.4 領導高績效團隊
5.5 掌握績效改進的方法
【演練4】團隊(dui)角(jiao)色

第三部分：認清人才
6 識別人才
6.1 人才獲取的渠道
6.2 人才選拔與配置的方式
6.3 人才選拔時的關鍵考察點
6.4 開發人才畫像
6.5 持續考察潛力
6.6 人才任用的決策
【演練5】陳軍的發展
7 賦能人才
7.1 教練型管理者&導師型管理者
7.2 員工培養要有標準、有個性
7.3 仗怎么打，兵就怎么練
7.4 從FM到BM的進階
7.5 多元化的人才發展策略
【演練6】個人發展IDP
8 激發人才
8.1 明確期望比提升能力更重要
8.2 KPI&OKR？
8.3 人性背后的動機
8.4 多元化激勵
8.5 科學分錢
【演練6】兄弟，我想和你談談
尾聲 有原(yuan)則的成(cheng)就(jiu)他人

人才能力的管理