結構化思維—思考、表達和解決問題的結構思考力
講師：藺漢(han)成 瀏覽次數：2559
課程(cheng)描述INTRODUCTION
邏輯思維培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維培訓
課程背景：
結構思考力(li)-學習邏輯思維的基礎(chu)理論
面對(dui)工作(zuo)復雜問題，如何運用邏輯結(jie)構(gou)體系進行解決？
如何利用邏輯結構體(ti)系進行書寫和表(biao)達
課程目的：
清晰邏(luo)輯結構的核心概念和具體工作應用(yong)；
能夠運(yun)用系統思(si)(si)維(wei)圖譜結(jie)合結(jie)構思(si)(si)考(kao)解(jie)決復雜性工作問(wen)題；
能夠掌(zhang)握如何(he)在(zai)解決問題針對不同人群(qun)搭建不同結構影響對方；
課程特點：
應(ying)用企業實際問題現場(chang)探(tan)討
傳授技(ji)能也滲(shen)透一種解決問題(ti)的正(zheng)向態度(du)
所舉案(an)例大多來自企業實際(ji)案(an)例
工具和軟件(jian)傳授，技能可以在組織(zhi)落地
主要內(nei)容
一(yi) 課程(cheng)導(dao)入0.5H
1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）
2. 什(shen)么是結構化思考(kao)
2.結(jie)構化思(si)考中(zhong)的序言和縱向(xiang)(xiang)和橫向(xiang)(xiang)關(guan)系
3.結構思(si)考力(li)在(zai)工作中(zhong)的應用（思(si)考，解(jie)決問題，呈現(xian)）-提升邏輯結構化思(si)維
4.結構(gou)化思考所體(ti)現的邏(luo)輯體(ti)系(xi)
二(er) 結構(gou)思考力與(yu)
思考、表達(da)
5.5H 1. 序言的結構要素SCQ
2. 縱向結(jie)構：主張和依據
3. 縱向結構要素和實際案例分(fen)享
4. 橫(heng)向結構：演繹和歸納(na)
5. 演繹(yi)結構要素(su)和(he)實際(ji)案例分(fen)享
6. 歸納結(jie)(jie)構(gou)三要(yao)素：時間，結(jie)(jie)構(gou)和程度
三結構思考力與問題(ti)解決4H
塔尖-發現和界定問(wen)題
1.問題解決金字塔（why-what-how）
塔尖(jian)-why
塔身(shen)-what
塔基-how
2.Why-如何在工作中(zhong)提出一個好(hao)問題(ti)
3.如何具體(ti)描述問題（背景-偏差-期望(wang)）
4.實(shi)戰練(lian)習-各(ge)個小組分別定(ding)義(yi)工作中的實(shi)際問題
5.點評-結合金字塔why的(de)原則點評問題描述定義
塔身-產生(sheng)解(jie)決方(fang)案(an)并選擇方(fang)案(an)
1. 復雜(za)問題的思維結構圖譜
2.解決(jue)問題(ti)四(si)大邏(luo)輯樹和金字塔對應關(guan)系
備注：四大邏輯樹(shu)
塔尖(jian)議題(ti)樹-why
塔身(shen)假(jia)設樹(shu)和是否樹(shu)-what
塔基項(xiang)目樹-how
3.如何運用演(yan)繹和推理搭建假(jia)設(she)樹
4..實(shi)戰練習(xi)：運用議(yi)題(ti)樹和(he)假設樹解(jie)決各小組(zu)上(shang)節(jie)提出(chu)的(de)問題(ti)
5.點評：現場各組(zu)作業從邏(luo)輯角度進行點評
6. 決策工具（是(shi)否樹和決策表）
塔基-產生具體的計劃
7.如何(he)運用金字塔(ta)結構(gou)進行分解行動方案（how）
8.項目(mu)管理模板思路
9.具體工具：行(xing)動方案(an)分解方法
四 演示的金字塔1H
1. 如(ru)何運用(yong)結構化思考進行項目匯報整(zheng)體思路
2. 如何引發(fa)聽(ting)眾的興趣(qu)：案例(li)和(he)說明(ming)
3. 如何搭建演示的邏輯(ji)和要點
4. 案例分享：匯報(bao)PPT
五 系統(tong)的(de)結(jie)構思維1H
延伸(shen)應(ying)用-用系統(tong)結(jie)構(gou)思維在(zai)溝(gou)通解決問(wen)題
邏輯思維培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/28495.html
已(yi)開課時間Have start time
- 藺漢成
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