課程描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
執行方法的課程
【課程背景】
我們發現:一說到執行,人們首先想到的,就是做事的能力。能力對執行當然至關重要,但能力只是執行的要素之一,比能力更重要的是做事的態度。績效好的企業,一定是執行好的企業;績效好的員工,一定是執行力強的人。方向不對,努力白費。一個人的發展跟清晰長遠的職業生涯規劃分不開,在職場當中找準自己的定位,認清自己的職業目標才能真正的掌握職場命運。
通過《執(zhi)行力與職業(ye)生(sheng)涯規劃》課程(cheng)的(de)(de)學習,幫(bang)助(zhu)學員(yuan)(yuan)全面提升(sheng)企(qi)業(ye)骨干員(yuan)(yuan)工的(de)(de)執(zhi)行能力;幫(bang)助(zhu)學員(yuan)(yuan)理清個(ge)人職業(ye)發展(zhan)規劃,有效(xiao)(xiao)提升(sheng)個(ge)人綜合技能,讓企(qi)業(ye)、部門(men)及員(yuan)(yuan)工之間工作效(xiao)(xiao)率(lv)有效(xiao)(xiao)提升(sheng),從(cong)而實現員(yuan)(yuan)工和企(qi)業(ye)雙贏(ying)。
【課程收益】
1、認知執行力本質,掌握執行方法及行動工具
2、強化以結果為導向思維,保證執行全面落地
3、幫助學員掌握生涯規劃的理念,明確角色定位
4、運(yun)用生涯規劃方法與技巧,描繪清晰發展通道(dao)
【課程大綱】
第一部分:執行力的基本認知
一、 案例故事:買火車票案例
二、 價值百萬的的定義
1、什么是執行
2、重行定義執行力
3、任務≠結果 做了≠做到
4、普通人找借口,成功者找方法
三、 執行力三大思維
1、結果思維:明確區分任務和結果
(1)案例:種樹和挖坑
(2)結果意識訓練
(3)做結果兩大路徑
2、責任思維:責任勝于能力
案例:俄羅斯礦山爆炸
(1)首見責任制
(2)猴子管理法
(3)九段秘書工作法
3、內因思維:種下什么,收獲什么
(1)己所不欲勿施于人
(2)不抱怨,少牢騷
視頻:謝坤山之百分百責任操練
四、革除執行四大病態
1、抱怨病:工作懶散、怨天尤人
2、打工病:不是為自己工作,而是給別人打工
3、差不多病:做事馬馬虎虎,差不多就行了
4、騎驢找(zhao)馬(ma)病(bing):眼高手(shou)低、身在(zai)曹營心(xin)在(zai)漢
第二部分:洞穿執行-執行力提升三大方法
一、提升效率-打破舒適區、消滅拖延賊
1、忙而有獲,做好時間管理
2、時間管理四象限法則
3、史蒂芬柯維“要事第一”解析
二、執行中的溝通技巧
1、傾聽---正確理解對方的表達
(1)為什么要做一名傾聽者
(2)溝通漏斗模型解析
(3)傾聽的三個動作
(4)成為傾聽高手七步法
(5)建立共鳴的三句話
2、匯報-向上溝通的 9個步驟
(1)主動匯報(不要等上司問了才說)
(2)準備充分(準備材料和備選方案)
(3)效率第一(最短時間講總重點內容)
(4)結論先行(先說結論 再闡述內容)
(5)中途匯報(讓上司隨時掌握動態)
(6)把握輕重(換消息 要早點說明)
(7)掌握分寸(不希望你擅自做決策)
(8)不要越權(如何與上司的上級說話)
(9)工作總結(帶方案來,而不是問題)
3、協作-平行溝通的七大技巧
(1)主動 請求 配合
(2)態度上尊重,語氣要溫和
(3)以組織利益為重
(4)達成解決方案
(5)先幫助別人
(6)要換位思考
(7)要有雙贏精神
三、預見結果的4A工具
1、目標——aim(達成什么結果)
2、指標——advocacy(哪些因素相關)
3、措施——action(采取哪些行動)
4、承諾——acceptance(做(zuo)不到怎(zen)么辦)
第三部分:職業生涯規劃
一、認識時間
1.、What—時間的特性
2.、Why—時間的價值
3、 When—浪費的代價
互動活動:搭紙牌屋
二、職業生涯發展的四個階段
1、第一階段:探索期
2、第二階段:穩定期
3、第三階段:中年期
4、第四階段:成熟期
三、職業生涯規劃六步法
1、第一步---了解自己
(1)我是誰?
(2)四種氣質類型與職業發展
(3)霍蘭德的個性與職業匹配理論模型
(4)Disc測試,了解的性格,了解你的未來
2、第二步---了解環境
(1)家庭
(2)朋友
(3)組織
(4)社會
3、第三步---明確目標
(1)什么是目標
(2)目標與人生的關系
(3)目標與空想的區別
(4)愿力對人生的影響
(5)目標管理的SMART原則
4、第四步---我的計劃
(1)達成目標的計劃方法----“撥洋蔥法”“多叉樹法”
(2)成功計劃設定的超級配方----九大步驟
5、 第五步---立即行動
(1)影響行動力的三大原因
(2)改變行動力的五大問句
6、第六步---反省修正
(1)從“模糊人” 變為“清醒人”
(2)從“被動人(ren)(ren)” 變為“主動人(ren)(ren)”
執行方法的課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/286973.html
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