國學智慧的現代應用
講(jiang)師：辛雪(xue)峰(feng) 瀏(liu)覽次數：2560
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：辛雪峰
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
【培訓目標】
通過《國學智慧的現代應用》學習，就是運用古圣先賢的智慧解決工作生活、團隊管理、家庭經營、自我修身等諸多方面的困惑和問題。
【大綱概要】
第一部分：關于國學智慧的基本認知。
第二部分：國學智慧在社會中的應用。
第三部分：國學智慧在家庭中的應用。
第四部分：國學智慧在單位中的應用。
第五部分：國學智慧的自我人生管理。
課程總結與答疑解惑。
【具體大綱】
第一部分：關于國學智慧的基本認知。
一、 互動：您心目中的“國學智慧”？
二、 避免二元對立思維，警惕兩個極端的國學認知。
三、 中華優秀傳統文化被誤解或拋棄帶來的麻煩。
四、 解析：國學智慧的三個內容和四大精神。
五、 了解不同歷史時期的中華優秀傳統文化。
六、 走進新時代，對中華優秀傳統文化的定位。解析：中華民族偉大復興為什么特別強調文化自信？
第二部分：國學智慧在社會中的應用。
一、 解析：為什么傳承千年的“文化根基”永遠不能丟？
二、 “和”--和諧是社會發展的基礎保障。“致中和，天地位焉， 萬物育焉”。“爭”固然重要，而“和”是更高智慧。
三、 “禮”--解讀：“禮”背后“自卑而尊人”的大智慧。“禮之用，和為貴”。“不學禮，無以立”。
四、 “誠”--人無信不立。“人而無信，不知其可”。解讀：為什么把誠信作為社會主義核心價值觀的重要內容之一？
五、 “仁”--樊遲問仁：“仁者，愛人”！“愛出者愛返，福往者福來”。解析為什么說越是多行利他，越能成就自我？
第三部分：國學智慧在家庭中的應用。
一、 孝敬長輩。--“千萬經典，孝悌為先”。“夫孝，德之本也，教之所由生也”。詳解：到底什么是“孝”？如何做到孝？
二、 兄友弟恭。--何為“悌”？“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；財物輕，怨何生”；言語忍，忿自泯”。
三、 夫妻和睦。--“百年修得同船度，千年修得共枕眠”“山無棱，天地合乃敢與君絕”。從“愛情”到“婚姻”，多少浪漫與溫情，多少憧憬與期盼。數字案例解析：婚姻背后的危機。又該如何“執子之手，與子偕老”？
四、 婆媳融洽。--“德盛者，其心和平，見人皆可取，故口中所許可者多；德薄者。。。？”解讀：處理好婆媳關系的基本原則和方法。
五、 教子成材--望子成龍、望女成鳳，是很多家長的期望，可是，孩子是獨立的生命個體，強加于人的策略不一定行得通。
第四部分：國學智慧在單位中的應用
一、角色管理。--“知己知彼，百戰不殆”。角色管理是決勝職場的前提。深度解析：管理干部與部屬如何做好各自的角色管理？正副職之間如何做好自身的角色搭好班子？
二、責任管理。--“在其位，謀其政；履其職，盡其責。”解讀：如何做好自身崗位工作，“展其才，立其功”？
三、行動管理。--無論多么明晰的目標、多么完美的計劃、無論多么好的產品和服務，沒有執行能力一切都是紙上談兵！“為者常成，行者常至”，團隊執行力水平是解決實際問題的關鍵，再多夢想也需要邁出堅實的每一步。
四、心態管理。--“心態”看不見、摸不著，但是它會反映在干部職工的一言一行上。解析：不可忽視心態的力量，“看不見的東西往往決定著看得見的東西”！案例分析：“行有不得，反求諸己”，遇到問題，除了“向外看”，更多要“向內求”。
五、團隊管理。--“萬人操弓，共射一招，招無不中”。“人心齊，泰山移”都是告訴我們團隊的價值所在。“上下同欲者勝”，單打獨斗只能“小成”，發揮團隊力量才能“大成”。
六、目標管理。--“知止而后有定，定而后能靜。。。。。。”
（一）解析目標的價值：讓管理者和團隊明確方向，未雨綢繆，做事分清“輕重緩急”。
（二）如何做好目標管理？
（三）挖掘出目標背后的源動力：使命！
七、效能管理。--“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”。
（一）視頻賞析：時間都去哪了？
（二）造成時間浪費的原因分析。
（三）如何高效能管理好時間急，讓工作忙而不亂、忙而有序、忙而有價值？
八、激勵管理。--“己所不欲，勿施于人”.
（一）解讀：激勵要解決的基本問題？
（二）為什么獎懲政策都很全面、完善，為什么經常沒有達成預期效果？常見的激勵誤區分析？
（三）團隊激勵必須從“人性”的三大基本需求出發。
（四）“人之所欲，施之于人”激勵管理除了“金錢、物質、榮譽、晉升”等常規手段，還有哪些更合適的激勵策略嗎？解析：團隊激勵的16個策略方法。
九、危機管理。--“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”。
（一）案例解讀：缺失危機管理給企業帶來的災難。
（二）解析：優秀的企業都善于做好全員的危機管理。
（三）如何做好職場危機管理？解析：危機管理是職場必修課，沒有危機意識的人將會面臨更大的危機。
十、法治管理。--“不以規矩，不能成方圓”。
（一）解析：法治管理的重要性。
（二）案例：不合規帶來的麻煩。
（三）如何做好法治管理，讓規矩入腦入心并且轉化為行為？
第五部分：國學智慧的自我人生管理
一、生命管理。--“三寸氣在千般用，一旦無常萬事休”。用好人生的“單程票”。“莫輕視此身，三才在此六尺”，解析：做好生命管理的五大要素。
二、情緒管理。--“不遷怒，不貳過”。
（一）案例解析：情緒失控帶來的麻煩？
（二）如何做好情緒管理？
（三）綜述：“生氣，本能；不生氣；本事”！自己握住情緒的鑰匙。
三、自省管理。--“吾日三省吾身”
（一）何謂“自省”？
（二）解析：曾子的自省智慧。
（三）如何做好自省管理？“茍日新，日日新，又日新”。
四、因果管理。--“萬法皆空，因果不空”。懂得“因果管理”是人生的必修課。
（一）經典案例解析：何為“因果”？
（二）忽視因果，就是缺失敬畏。
（三） 如何理解“福禍無門，惟人自召，善惡之報，如影隨形”？
五、修身管理。--“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。案例解析：做好“修身管理”，方能真正實現厚德載物、美滿幸福。
六、 學習管理。--“欲窮千里目，更上一層樓”！學習管理是提升競爭力的根本保證。
（一）“工欲善其事，必先利其器”，學習能力代表著團隊的軟實力！
（二）高效學習的基本理念和方法。
（三）有效學習的三個基本途徑。“功崇惟志，業廣惟勤”！
課程總結與答疑解惑。
【培訓對象】全員。
【培訓方式】理論講解+案例剖析+情景演練+互動分享。
【課程時間】2天。
國學現代應用培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/290497.html
已開課時(shi)間(jian)Have start time
- 辛雪峰
[僅限會員]
國學文化內訓
- 《大國之治》下篇 ——從中 任艾(ai)軍
- 《大國之治》上篇 ——從中 任艾軍
- 國學修煉篇-領導者的國學修 楊智雄
- 國學在心理學的運用 楊智(zhi)雄
- 法家的管理智慧 楊智(zhi)雄
- 國學與快樂工作 楊智雄
- 易經智慧與識人用人 楊智雄
- 活用國學經典會通諸子百家思 楊智雄
- 國學經典論語在管理中的運用 楊(yang)智雄
- 國學重塑執行力 賈春濤
- 從國學經典有效活用中國式親 楊智雄
- 國學修煉篇-領悟經典提升修 楊智雄