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課程開發與授課技(ji)能(neng)提(ti)升(sheng)課程

【課程背景】
"人才"是企業組織最寶貴的財富，近年來，隨著企業經營觀念的變革和育才行動的改革，對人才的培養質量持續提升。同時，社會環境的快速變化也促使企業內部員工需求不斷多元化。在這個不斷變化的經營環境中，如何讓員工與企業共同成長，成為每家優秀企業亟待解決的重要問題。
在這一挑戰時刻，內部師資成為承擔重大使命的精英。他們在企業中擔任著資源收集和核心技術傳承的關鍵角色，通過日常工作經驗積累、經營管理技術的實踐，以及引進外部專業信息，不斷增強全員學習效能，推動組織績效的提升。
因此，培養企業內部講師顯得至關重要。本課程摒棄了簡單羅列的教學方式，而是巧妙運用案例分析、實踐演練和富有趣味性的游戲，精心設計了有針對性的學習過程。同時，還提供了各種專業工具，以滿足培訓師的自我提升和企業發展的需求。更為重要的是，本課程引入了行動學習的相關技術，使內部講師不僅成為合格的培訓師，還能成為初級內部教練。
這樣(yang)的(de)培(pei)訓將賦予企(qi)業內部講師(shi)更強大的(de)能力，讓他們成為(wei)企(qi)業發展的(de)引領(ling)者。通過實踐和不(bu)斷(duan)學習，他們將為(wei)企(qi)業注入(ru)更多活力，推動組織與(yu)員工(gong)共同成長，實現共贏(ying)的(de)未(wei)來。

【課程收益】
掌握深層次成人學習原理，樹立正確的學習觀念；
全面了解企業內訓師具體工作內容和實施步驟；
掌握課程開發技術，并能開發一門1小時內的課程；
掌握課程上常用的專業授課技巧和基本方法；
掌(zhang)握常用互(hu)動與引(yin)導工具的應用；

【課(ke)程對象(xiang)】企業內訓(xun)師、培訓(xun)師、培訓(xun)bp

【課程大綱】破冰活動：畫老師
第一篇：追本溯源----培訓師的自我認知
前言：VUCA 時代的成人培訓的概念和特點
一、培訓為何沒有效果
1、影響培訓效果的三個因素
2、學習效果金字塔
二、教學指導核心思想
1、“填鴨式的灌輸不如醍醐灌頂式的頓悟”
2、職業講師的職業生涯階梯
3、“課”字的解讀：分享和培訓的區別
4、學員個性分析
三、培訓師授課能力分析
1、識別培訓師自我風格
2、不同培訓風格的優勢和相對不足
實操(cao)練習：學(xue)員(yuan)做授課風(feng)格測試(shi)，講師解讀

第二篇：以終為始----企業培訓的需求分析
一、培訓需求調查
1、企業培訓的三個原則
2、企業培訓需求調查的四個誤區
3、培訓需求的三個來源：組織層面、團隊層面、個人層面
4、企業需求調查的五個方法：觀察、訪談、測試、案例、調查
實操練習：培訓需求調查的“七何法”運用
二、找到企業培訓的關鍵點，對癥下藥
1、培訓課程設計的三個方向：“新、關、痛”
2、培訓能解決的三類問題ASK 
3、培訓課程內容聚焦五問分析法
實操練習：學員運用五問分析法設計自己的授課方向及類型
三、確定培訓要達成的目標
1、培訓標題的四個標準
2、培訓標題設計的類型
3、吸引學員興趣的課程目標“三道門” 
4、培訓目標設置的關鍵點
實操練(lian)習：學員設(she)計自己(ji)的(de)課程(cheng)標(biao)題與課程(cheng)目標(biao)

第三篇：高屋建瓴---培訓課程的精密邏輯結構設計
一、金字塔結構的原理
二、金字塔原理的三種結構
三、課程結構圖的設計（軟件操作）
實操練習：學員設計自己的課程的結構圖 
四、一鳴驚人的開場白
1、成功開場導入的四個目的
2、六大開場導入方法
3、完整的開場六步驟
五、意猶未盡的結尾
1、失敗的結尾方式
2、四種常用的結尾方法
實操練習：學(xue)員設計自己的(de)課程(cheng)的(de)結構圖并(bing)上臺呈現，講師(shi)點(dian)評

第四篇：錦上添花—課件PPT制作技巧
一、PPT制作的五大禁忌
二、PPT 設計的三大原則：一目了然、簡單實用、圖文匹配
三、PPT呈現的三通道法則
四、PPT課件制作的技巧
五、培訓師簡介與大綱 、學員手冊設計
六、課程培訓大綱的設計
實操訓(xun)練：PPT工(gong)具應(ying)用及(ji)學員PPT課件制作

第五篇：魅力呈現—課堂的授課技巧
一、擺脫心理陰影—輕裝上臺
1、臺上十大硬傷
2、上臺緊張的表現
3、緊張的四大來源
4、消除上臺緊張的五大方法
二、培訓師專業形象的塑造
1、不專業的培訓師形象表現：著裝、語言、道具、舉止等
2、培訓師氣場修煉---五型訓練法
3、上臺三字訣：穩、大、慢
實操訓練：學員臺風訓練（五型）
三、聲音的三個關鍵：音調、節奏、停頓
四、塑造演繹效果的55%、37%、8%原則
五、聲音的兩種狀態：溝通狀態、投入狀態
實操訓練：學員實操有感情的聲音練習
六、語言的魔力表達
1、語言表達的原則
2、語言表達的工具：時鐘計劃、三角計劃
3、語言表達的注意事項
4、幾種語言表達結構：PREP/FAB演講結構及實操
5、語言表達的刻意練習三步訓練法
實操訓練：學員實操語言結構性的表達
七、培訓課堂的精彩互動
1、培訓互動不佳的三種表現
2、培訓互動的四大原則
3、培訓十大互動方法運用
4、課堂體驗式互動的行動學習設計
實操訓練：學員設計自己的課程中的互動技巧與環節，并完善結構圖，上臺呈現
八、案例收集的渠道
1、案例庫
2、專家經驗
3、業務資料
4、科學理論
九、選擇案例的流程：個人經驗+理論知識=組織經驗 
十、選擇典型案例的四大標準
十一、分析案例的模板
STAR+模板：背景、任務+挑戰、行動+思考、結果+影響
SCQA優秀案例收集整理法
實操練習：學員設計自己的課程中的一到兩個案例
十二、高效控場
1、培訓課堂失控的幾種表現
2、應對課堂上幾種不合作的學員的方法
3、處理學員的挑戰性問題的技巧
4、高效控場的七個方法及操作技巧
十三、職業培訓師轉型期的準備
1、培訓師必備工具箱
2、培訓場地氛圍及設施布置技巧
3、職(zhi)業(ye)培(pei)訓師(shi)轉型(xing)四(si)大心理(li)準備(bei)

尾篇：課程總結與回顧
1、課程總結ORID運用
【小(xiao)組演練(lian)+案(an)例實操+總(zong)結(jie)復盤+工作坊(fang)】

課程開發與授課技(ji)能提(ti)升課程