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目標執行力的課程

課程背景（目標及挑戰）
“天下(xia)大事必(bi)作于細(xi)，古今事業(ye)須成于行(xing)(xing)(xing)”，這句話的(de)意思(si)是必(bi)須把(ba)管(guan)理者(zhe)的(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)效(xiao)率放(fang)在(zai)第一位。在(zai)現(xian)實工作中(zhong)，我們常常會把(ba)目標(biao)失敗的(de)原因(yin)歸咎(jiu)于戰略決策(ce)(ce)和(he)資源的(de)不(bu)到位，但是“千里之堤、毀(hui)于蟻穴(xue)”，仔細(xi)分析工作中(zhong)的(de)“虎頭蛇尾現(xian)象”，才(cai)是影響(xiang)企業(ye)發展和(he)績(ji)效(xiao)目標(biao)實現(xian)的(de)主要原因(yin)，而(er)造成這一現(xian)象的(de)根本原因(yin)在(zai)于企業(ye)管(guan)理者(zhe)的(de)目標(biao)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)能力不(bu)足與不(bu)能堅(jian)持，由(you)此特研究(jiu)開發了本課程。旨在(zai)通過對執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)障礙、執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)方法、執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)策(ce)(ce)略與執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)途徑的(de)透視和(he)解讀，在(zai)管(guan)理者(zhe)心中(zhong)鑄(zhu)成《高效(xiao)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)、拒絕借口(kou)》的(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)思(si)維，幫助管(guan)理者(zhe)實現(xian)從“優秀到卓越(yue)”的(de)升華與轉(zhuan)變。

授課形式（演繹及呈現）
1、培訓中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓練(lian)中穿插“情境輔導(dao)”，旨在通過“情境再現”，找出“問題根源”，得(de)出“落地實踐”

課程對象（需求及影響）:
中高(gao)層管理(li)干(gan)部人員、領導者

課程大綱（措施及工具）
（一）管理執行力——構建高效的目標執行平臺
1、思考目標執行時面臨的挑戰——目標執行挑戰帶來執行反思
2、解析目標管理者的崗位責任——管理責任與目標導向的模型
3、消除目標執行中誤解與困惑——團隊心態與執行能力的博弈
4、構建目標執行的平臺與規范——三位一體（目標/任務/方法）
5、復制目標(biao)管理的(de)標(biao)準(zhun)與途徑——目標(biao)效能與團隊士氣的(de)迭代

（二）轉化執行力——消除目標執行過程中障礙
1、找對目標難以實現的原因——假象與原因的確認
2、界定目標難以實現的根源——執行意識/效率意識/協作意識
3、挖掘目標達成的關鍵事項——意愿/方法/效率/資源的匹配
4、掌握目標執行的步驟措施——詮釋任務/演繹方法/獲取支持/自我革新
5、執行目標實現的行動計劃——“全面目標執行體系”的建立與解讀
視頻案(an)例——是什么阻礙了(le)團(tuan)隊績效目標的執行

（三）培育執行力——提高目標管理者的管理力
1、建立管理者的職業標準——管理者職業模型的解讀
2、優化管理者的行為方式——對標及有效執行的博弈
3、改變管理者的做事思維——思維格局的轉變豫塑造
4、鑄就管理者的職業境界——職業指引的規劃魚形成
5、提升管理者的魅力素養——學習力與影響力的塑造
視頻案例——這樣的(de)管理者才是(shi)卓越(yue)的(de)

（四）改善執行力——優化目標管理執行的策略
1、調整管理方法——人力／問題／資源／方法／機制／環境
2、落實崗位職責——績效／承諾／品質／盈虧／安全／士氣
3、轉變工作狀態——工作到位的改善與提升
4、改善人際關系——良好人際關系的建立
5、發揮執行權限——權力與魅力的博弈
案例分享——同樣的現實(shi)，不(bu)一樣的結果(guo)

（五）塑造執行力——重塑團隊執行的思維格局
1、用“職業魅力”影響團隊的發展——魅力模型的解讀
2、用“引導技術”培育團隊的素養——KSA技巧的應用
3、用“標準規范”指引團隊的行為——標準化與職業化建設
4、用“執行思維”提高工作的效率——五步績效執行工作法
5、用“心智常態”復制團隊的效能——心智常態模式的解析
團(tuan)隊(dui)交流——探求與分享成熟點團(tuan)隊(dui)心(xin)智模式(shi)

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