課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織創新方法課程
課程背景
各產業競爭趨向超激烈狀況,各企業為了生存進而獲利;銀行也不例外,是以優質的具體明確可達成的組織目標,讓組織中平凡的人做出不平凡的事,進而產生群聚的1+1+1>3的效果是運營管理發展的思維。
然而組織都是由許多不同思考型態的人所組成的,要讓不同型態的人能夠和諧相處,并進而發揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領導者,必須了解不同思考型態部屬的行為特性與偏好,從而促進人際間完美的合作關系,并能激勵整個組織,朝向領導人所要求的工作目標前進。
本課程專門針(zhen)對銀行運營條(tiao)線人員創新思維與問題(ti)解(jie)決而設(she)置(zhi)。
課程收益
1、培養銀行運營條線人員的創新意識;
2、了解*在創新中的作用;
3、掌握構建*的方法;
4、了解并掌握讓思維實現特異性的方法;
5、了解模仿與組合這兩個重要創新的概念;
6、通過模擬練習掌握兩種重要的創新工具;
7、通過模擬練習掌握兩種重要的創新工具;
8、掌握對現有工作改進與顛覆這兩種常用的創新工具;
9、了解四種組織創新的方法原理并通過實踐加以運用;
10、掌握設計創新機(ji)制與學習型(xing)組織(zhi)的核(he)心要(yao)點;
課程對象:
銀行運(yun)營條(tiao)線(xian)人員
課程形式:
講授輔(fu)導、案例(li)分析、小(xiao)組討論、情景模(mo)擬(ni)、互動游戲等
課程綱要:
第一單元 創新思維
(一) 創新基礎
1、創新的本質是什么?
2、創新意義何在?
3、創新思維的特征與成長環境
4、測試:“創新力測試
(二) 彈性思維
1、大腦年輕化訓練
2、打破思維的牢籠
3、饑餓感與創造力的關系
4、工具1:大腦加速器
5、訓練方式:案例分析
(三) *
1、專業知識對創新的作用
2、運用左腦來找到問題
3、運用右腦來找答案
4、工具2:”*”
5、訓練方式:分組練習
(四) 特異思維
1、與眾不同的思維是天生的嗎
2、從丑小鴨到白天鵝
3、如何避免無效差異
4、工具3:”邏輯跳板”
5、訓練方式 :案例分析
第二單元 創新技術
(一) 有效模仿
1、模仿也是一種有效創新
2、成功的商業模仿案例”
3、“模仿”與“山寨”的區別
4、工具4:“概念萃取法“
5、訓練方式:分組練習
(二) 組合創造
1、雞尾酒與蘋果手機
2、混搭與模塊化
3、有效組合的化學反應
4、工具5:“核心特性組合法“
5、 訓練方式:分組練習
(三) 刺激靈感
1、靈感的來源
2、從量變到質變的技術積累
3、外部刺激完成靈感催化
4、工具6:PO-靈感刺激法
5、訓練方式:分組練習
(四) 聯想演繹
1、右腦發散、左腦串聯
2、邏輯與想象的融合
3、工具7:“邏輯引爆點”
4、訓練方式:分組練習
(五) 改進優化
1、改善循環與微創新
2、正反饋與加速效應
3、工具8:“ABC工作微創新”
4、訓練方式:分組練習
(六) 逆向顛覆
1、“點錯成金”實例分析
2、逆向思維顛覆傳統結構
3、工具9:“特點倒映法”
4、訓練方式(shi):分組練習
第三單元 創新實踐
(一) 組織創新
1、工具10:頭腦風暴
2、工具11:開放空間
3、工具12:*
4、工具13:未來創想
5、訓練方式:案例分析
(二) 創新風險控制
1、創新遞進組合
2、極限邊界原則
3、上下價值評估法
4、利用直覺判定
5、工具14:創新價值評估表
6、 訓練方式:案例分析
(三) 創新機制與學習型組織
1、創新力與KPI設計
2、培養與發現創新人才
3、創新力培訓體系構建、
4、如何創立學習型組織
5、分組討論和總結
注:具體授課(ke)內容根據企業實際需求進(jin)行增減調整,以達(da)到授課(ke)*授課(ke)目的。
組織創新方法課程
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