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行動方案制定課程

一、適用場景：
行動學習法（ActionLearning）又稱“干(gan)中(zhong)學”，作為一(yi)種人(ren)(ren)才發展和(he)復雜(za)問(wen)(wen)題解(jie)決手段，將一(yi)小(xiao)群人(ren)(ren)聚焦(jiao)在某個復雜(za)問(wen)(wen)題進(jin)行探索(suo)、質疑(yi)、反思(si)、行動、學習，從而幫助組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)在解(jie)決現(xian)實(shi)(shi)復雜(za)問(wen)(wen)題的(de)同時(shi)(shi)，培(pei)養出一(yi)批批開(kai)創型(xing)管(guan)理者(zhe)和(he)核心轉(zhuan)型(xing)團(tuan)隊(dui)。同時(shi)(shi)，這(zhe)也(ye)是(shi)個組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學習的(de)過(guo)程，組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)舊有(you)不適應的(de)業務范式(shi)和(he)領導力(li)(li)范式(shi)也(ye)因(yin)此(ci)獲得覺(jue)察和(he)轉(zhuan)變。學習者(zhe)通(tong)過(guo)團(tuan)隊(dui)合作的(de)形(xing)式(shi)對實(shi)(shi)際工作中(zhong)的(de)問(wen)(wen)題、任務、項目等進(jin)行處(chu)理和(he)反思(si),同時(shi)(shi)向團(tuan)隊(dui)中(zhong)成員相互(hu)學習與提問(wen)(wen)，在這(zhe)過(guo)程中(zhong)讓團(tuan)隊(dui)產生情感(gan)、態(tai)度、知識、思(si)想、行為的(de)變化，從而達到開(kai)發人(ren)(ren)力(li)(li)資源和(he)發展組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)目的(de)，提升成員解(jie)決問(wen)(wen)題的(de)能力(li)(li)。

二、適用對象：
1.企業中高層管理者
2.企業基層管理者、后備干部
3.各(ge)條(tiao)線業務專家(jia)

三、課程收益：
1.通過行動學習解決真實難題，并增強團隊解決問題能力，提升組織績效。
2.完善學員的知識體系，提高學員解決問題和總結知識的學習能力。
3.幫助學員更新管理思維，創新管理方法，領導企業的全面變革與優化，以適應環境的變化。
4.幫助學員掌(zhang)握一套促動引導方法，可運用各場景(jing)（會議、培訓）

四、課程大綱：
模塊一：行動學習導入
1.行動學習起源和基本概念
2.行動學習的定義
3.行動學習(xi)的要(yao)素與角色

橫塊二：行動學習團隊組建
1.圍繞行動學習課題，組建團隊（此步驟建議在課前做好）
2.為了高效解決問題，團隊需要如何分工？
3.團隊承諾：為了高效解決問題，團隊成員必須遵守哪些約定？
4.達成共識：我們的約(yue)定與團隊風采如何展示出來(lai)？

模塊三：行動學習課題澄清
1.為什么要做課題澄清
2.做課題澄清必需圍繞的四個方面
3.團隊共創：課題澄清
4.課題澄清后，如何小組進行真實課題重構
5.課題重構的四種方法
6.團隊列名：明確行動學習課題目的
7.頭腦風暴：制定行動學習課題目標
8.團隊分享：小組分享及(ji)點評

模塊四：根因分析
1.癥狀解與根本解的區別
2.找出原因的核心原則與方法
3.頭腦風暴：如何將眾多原因進行科學的歸類與排序
4.實踐研討：小組進行真實問題原因分析
5.小組分享及點(dian)評

模塊五：行動方案制定
1.團隊列名：如何圍繞目標確定核心策略
2.聚焦核心策略導出衡量指標
3.依據核心策略制定出行動方案
4.好的行動方案應符合什么要求？
5.*：如何避免視野盲區，保證行動方向的正確性
6.如何通過課題加強跨部門/跨小組協作？
7.如何促進目(mu)標共識，形成凝聚(ju)力

模塊六：質疑反思
對解決方案背后的想法加以檢視，反思我們在管理中看問題的心智模式，進而才能采取真正有效的行動。當發現錯誤時，其改正方法包括對組織目標，分析的原因和常規措施的質疑反思。行動學習向組織中根深蒂固的觀念提出質疑挑戰，有
利于人們提出與以往不同的提升績效的解決辦法，并獲得巨大的飛躍。
1.對目標的質疑
2.對原因的質疑
3.對措施的質疑
4.展開質疑的方法
學習總結與反思
1.學習總結：我們學到了哪些工具和方法？如何應用在工作當中
2.團隊反思：我們經歷了怎樣的心路歷程？團隊一起工作的意義在哪里？
3.個人(ren)反思：我有什(shen)么新的洞察？課下我準備立(li)即(ji)進行哪些改(gai)變？

模塊七：后續行動安排
1.課后小組應該做些什么來延續推進課題
2.課(ke)題推(tui)進的節奏

模塊八：行動學習促動引導技術匯總
1.用了哪些促動技術？如何使用
2.哪些促動(dong)技巧能(neng)應用到(dao)你的工作場景當中？

行動方案制定課程