課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
課程經驗萃取優化
【課程背景】
在企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部,很多能者(zhe)屬(shu)于理論家、實(shi)干派往(wang)(wang)往(wang)(wang)都羞(xiu)于表達或者(zhe)有知識但苦于無法將其轉(zhuan)述(shu);內(nei)訓(xun)師不懂(dong)如(ru)何呈現(xian)課程(cheng),往(wang)(wang)往(wang)(wang)以(yi)(yi)傳統“教課”的(de)(de)形式培(pei)(pei)訓(xun),挫傷學(xue)員(yuan)學(xue)習的(de)(de)積極性(xing),讓培(pei)(pei)訓(xun)流(liu)(liu)于形式,在課程(cheng)上犯了培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)禁(jin)忌(ji)而(er)不自知,不懂(dong)培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)的(de)(de)標(biao)準操(cao)作樓層,臺風展示毛病百(bai)出。以(yi)(yi)往(wang)(wang)的(de)(de)TTT培(pei)(pei)訓(xun)又都泛(fan)泛(fan)而(er)談(tan),不夠(gou)具體(ti),操(cao)作性(xing)不強,因(yin)而(er),我們從實(shi)戰的(de)(de)角度教會企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)師如(ru)何更(geng)好地在課堂(tang)上演繹,并精彩傳達轉(zhuan)述(shu),同時,掌握(wo)課程(cheng)設計的(de)(de)基本方法、流(liu)(liu)程(cheng),能夠(gou)初步設計課程(cheng)。
【教學形式】
30%理論講授 50%現場(chang)練習 20%點評與演(yan)示
【課程大綱】
準備階段:
1、學員課件提前研讀
2、基于課件確定優化方向與內容
模塊一:課程知識經驗優化:確保課程內容足夠“干貨”
1、經驗萃取助力課程的質量和深度
2、課程經驗萃取優化的維度
(1)提煉概念
(2)編制口訣(打油詩、順口溜)
(3)構建模型
(4)制作工具(表單、話術、模板等)
3、基于課程的主題來尋找案例故事
(1)案例的基本要素
(2)案例開發的流程
(3)案例還原的工具模板
模塊二、課程教學設計與優化
1、課程的基本結構:虎頭-龍身-豹尾
2、讓教學無懈可擊的模式設計“五子登課”
3、課程虎頭(鉤子)的設計與優化:
(1)課程開場需解決的問題與實現的目標:消除戒備、烘托氛圍和拉進心理距離
(2)布設開場的六種常見的方式:學員任選一種或二種進行結合
(3)輔導:基于原有的課件開場進行一對一的輔導
4、課程“釘子”部分設計與優化
(1)通過案例分析論證知識點
(2)通過視頻點評論證知識點
(3)通過現場演示論證核心知識點
(4)通過蒙太奇法來導入核心知識點
(5)輔導:基于原有的課件知識點論證的素材和方法進行優化與輔導
5、課程“楔子”部分設計
(1)善用首要原則和**近原則
(2)編口訣、打油詩、順口溜
(3)知識類的練習與設計
(4)技能類的練習與設計
(5)態度類的練習與設計
6、課程“簍子”部分設計
(1)提煉升華
(2)首尾呼應
(3)懸念收尾
(4)警局格言
(5)學以致用的531法
(6)知識收獲腦圖法/思維導圖法/人物畫像/視覺建模
7、課程品牌優化
(1)課程命名優化
(2)課程二級目錄優化
(3)課程課程大綱制作及優化
(4)課程講師手(shou)(shou)冊、學員(yuan)手(shou)(shou)冊優(you)化
模塊三、課件PPT設計與優化(視學員課件情況而定)
1、課件設計的三個核心:色彩、版式、動畫
2、色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
3、立竿見影的版式設計要訣:加、減、乘、除;衡、正、序、齊、空;8800 原則
4、動畫呈現,讓結構活起來—動畫組合、路徑設計、外部資源的插入鏈接、動畫語言的運用
5、簡單才是真美—終版課件(PPT)優化
6、練習:現場設計課(ke)件封面(mian)、繪制(zhi)參考線、母(mu)版模版、備注(zhu)頁(ye)信息(逐字(zi)稿)、講師手冊設計七步曲
模塊四、講臺駕馭:臺風呈現“塑形”
1、呈現的本質:培訓師首先呈現的不是內容,而是自己
2、培訓師的手勢黃金框及握嘜關鍵位
3、常用手勢表達及肢體語言禁忌
4、緩解緊張情緒的五種方法
5、臺上建場五步法
6、練習:學員登臺練習,講師點評輔導,強化講臺呈現與授課技能的訓練
7、臺風強(qiang)化輔導:每位參賽(sai)講(jiang)師不(bu)低于三次講(jiang)臺強(qiang)化訓(xun)練,訓(xun)練的次數與參賽(sai)的成績(ji)成正(zheng)比。
課程經驗萃取優化
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