思維導圖在職場中的應用
講師：王(wang)圣(sheng)凱 瀏覽次數：2564
課程描述INTRODUCTION
職場思維導圖課程培訓
培訓講師：王(wang)圣凱
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
職(zhi)場(chang)思維導圖課程培訓
課(ke)程(cheng)背景：
處在瞬息萬變的(de)社會，一(yi)個(ge)職(zhi)(zhi)場(chang)中人面臨多重(zhong)的(de)挑(tiao)戰。每個(ge)職(zhi)(zhi)位都有必須面對的(de)難題。每個(ge)難題的(de)因應(ying)，也決(jue)定(ding)這(zhe)個(ge)人的(de)未來會朝(chao)哪里發展。職(zhi)(zhi)場(chang)上關鍵就在于是否具(ju)備提升(sheng)自己角色能量的(de)競爭力(li)。處在知(zhi)識經濟時代，以及迎向智能時代，一(yi)個(ge)人要擁有競爭力(li)，必須具(ju)備學習力(li)、思考力(li)與創造力(li)三種能力(li)。
學習力(li)
社會(hui)上先(xian)知(zhi)(zhi)先(xian)覺者(zhe)，就(jiu)是率先(xian)掌握(wo)知(zhi)(zhi)識掌握(wo)趨勢(shi)的(de)人(ren)，他(ta)們可能長期(qi)注(zhu)意(yi)流行(xing)動(dong)脈，關心社會(hui)發展，也經常吸收(shou)國內外新知(zhi)(zhi)，并且可以有(you)效(xiao)(xiao)地(di)把知(zhi)(zhi)識化為實務應用。那(nei)么(me)我們該怎樣(yang)才能很快地(di)吸收(shou)知(zhi)(zhi)識?怎樣(yang)才能知(zhi)(zhi)曉種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)新名詞新趨勢(shi)?以上種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)問題，最終的(de)解答還是要靠學習，只不(bu)過，學習的(de)方式絕不(bu)是靠硬背。透過思維導(dao)圖(tu)，可以有(you)效(xiao)(xiao)的(de)幫助(zhu)學習力提(ti)升。
思考(kao)力
生活上常(chang)會遇(yu)到很多(duo)問(wen)題，我們不(bu)只需(xu)要去(qu)一(yi)一(yi)解決，并(bing)且還(huan)必須用最「有(you)效」的(de)方(fang)式解決。許多(duo)人已經習慣性(xing)的(de)「被交辦任務」…，卻不(bu)懂得*何(he)解決問(wen)題。或者(zhe)更多(duo)人，過著(zhu)日(ri)復一(yi)日(ri)千(qian)篇一(yi)律的(de)生活，一(yi)旦有(you)突發狀況(kuang)發生，就傻在那里。未來的(de)社(she)會，只有(you)懂得思(si)考(kao)的(de)人，才能存(cun)活。而思(si)維導圖也可以在培養思(si)考(kao)力方(fang)面，帶來很大的(de)助益。
創造力(li)
所謂(wei)創造力(li)，是可以創造一個完全不(bu)同的(de)(de)(de)新世(shi)界(jie)。那種(zhong)新世(shi)界(jie)，就是超越(yue)絕(jue)大部分以舊(jiu)世(shi)界(jie)腦袋思維的(de)(de)(de)人(ren)之想像框架。如同愛(ai)因斯坦所說的(de)(de)(de)：「想像力(li)比知識重要，因為知識有(you)限、想像力(li)無限。」創造力(li)是讓企(qi)業進步的(de)(de)(de)關鍵，沒有(you)創造力(li)，人(ren)們(men)就永遠活在舊(jiu)有(you)的(de)(de)(de)模式里(li)，只能(neng)從1. 0進化到1. 9999999，卻無法(fa)進步到2. 0。而透過思維導圖(tu)，也可以有(you)效的(de)(de)(de)加(jia)強一個人(ren)的(de)(de)(de)創造力(li)。
「思(si)(si)維導(dao)圖」是(shi)由(you)(you)英國的(de)(de)東尼. *(TonyBuzan）于(yu)1970年代研究心(xin)理(li)學(xue)、神經語言學(xue)、記憶的(de)(de)技巧與(yu)大腦，提出的(de)(de)一種思(si)(si)考方式(shi)(shi)，這種表現方式(shi)(shi)更(geng)加接近人們(men)思(si)(si)考時的(de)(de)空間(jian)性想像，幫(bang)助您(nin)擺脫(tuo)線性思(si)(si)考，讓(rang)您(nin)創(chuang)意(yi)無限。超過2000家以上的(de)(de)跨國企(qi)業學(xue)習思(si)(si)維導(dao)圖應用于(yu)工作上，應用在創(chuang)意(yi)思(si)(si)考、問題(ti)分析、知識管(guan)理(li)、專案管(guan)理(li)…等，學(xue)習思(si)(si)維導(dao)圖讓(rang)您(nin)更(geng)有(you)創(chuang)意(yi)、效率與(yu)思(si)(si)考力。由(you)(you)*嫡傳弟子王圣凱老師親自(zi)教學(xue)讓(rang)您(nin)學(xue)到最(zui)(zui)正(zheng)統、最(zui)(zui)有(you)效、最(zui)(zui)有(you)趣的(de)(de)思(si)(si)維導(dao)圖。
課程(cheng)收益：
認識思維(wei)導圖(tu)并(bing)掌握(wo)思維(wei)導圖(tu)關鍵技巧
練(lian)習(xi)研發出創新(xin)的商品(pin)或(huo)服務
學會(hui)如何(he)跳(tiao)脫傳統與框(kuang)架思考
掌握(wo)思維導圖用于(yu)創(chuang)意與(yu)創(chuang)新(xin)
擺脫線性思考，學會放射式思維分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)與解決問(wen)題(ti)
了解思維導圖軟(ruan)件與其應用(yong)
改變思(si)維提升工作效率(lv)
課程對(dui)象：研發(fa)部、市場部、產品部。高潛員工、所(suo)有想提升思維(wei)能力的人、企(qi)業管理人員、中(zhong)基層管理者。
課程方式(shi)：理(li)論講授，案例(li)研討，現場演練，工(gong)具介紹(shao)，講師點評，小組(zu)討論，游戲
課(ke)程大綱
第一講(jiang)：認(ren)識(shi)思(si)維導(dao)圖
一、思維導(dao)圖(tu)簡介(jie)
1. 思維導圖(tu)源起：發明人-TonyBuzan與思維導圖(tu)的理論基礎(chu)
2. 思維導圖案例分享
1）波音公(gong)司
2）微軟總裁比(bi)爾蓋茨
3）*前(qian)總統戈爾(er)
3. 思維導圖與傳(chuan)統筆記方式的差別
1）呈現方式不同(tong)
2）多了圖(tu)像元素
3）多了顏色元素
4）關(guan)鍵詞(ci)而(er)非整句
二、左(zuo)右腦智能善長的(de)智能
1. 左(zuo)腦
1）文字
2）數字(zi)
3）邏(luo)輯(ji)
4）行列(lie)
2. 右腦(nao)
1）圖像(xiang)
2）色彩(cai)
3）想(xiang)像力
4）空間感
三、大腦的思考模式
1. *法提升(sheng)想(xiang)像力(li)
現場演練與小組討論：*法
2. 垂直思考法提升(sheng)推演(yan)能(neng)力(li)與記憶力(li)
現場(chang)演練與小組(zu)討論：垂直思考(kao)法
3. *法(fa)+垂直(zhi)思考法(fa)
現場演練與小(xiao)組討(tao)論：*法與垂直思考法
現場展(zhan)示：每個人獨特的思維
第二講(jiang)：思(si)維導圖關鍵技巧與(yu)實務練(lian)習
一、使(shi)用紙張的規(gui)則(ze)
對于畫思(si)維導圖紙(zhi)張的規范
1. 白(bai)：白(bai)紙
2. 橫：橫放
3. 空：空白
二、放(fang)射狀(zhuang)與網狀(zhuang)結構幫助擺脫線性思(si)維
解(jie)釋思維導圖的(de)(de)放射狀與網狀的(de)(de)差別與使(shi)用(yong)時(shi)機
1. 放射狀
2. 網狀
3. 線條：粗細、連(lian)接(jie)
三、邏(luo)輯分類(lei)與關鍵詞技巧提升(sheng)邏(luo)輯力
1. 思(si)維導圖的分(fen)類與(yu)階層(ceng)化
工具演練(lian)：資訊分類練(lian)習與建構階層化(hua)概(gai)念
2. 思維導圖(tu)的內容(rong)
工具演練(lian)：抓關鍵詞練(lian)習
四、圖(tu)像使用技巧與色彩(cai)管理(li)做(zuo)到*思(si)考
1. 色彩呈現的(de)位置(zhi)
1）線條
2）圖(tu)像
2. 關于色彩使用的(de)進(jin)階(jie)技巧：有意(yi)義(yi)的(de)顏色幫(bang)助思考(kao)與(yu)記(ji)憶
3. 思維導圖(tu)圖(tu)像的使用原則(ze)
1）主題
2）重點
3）易(yi)忘
第三講：思維(wei)導(dao)圖(tu)之學習力提升
一、思(si)維導圖自我介(jie)紹(shao)
1. 說(shuo)明(ming)：思維導圖(tu)創意的自我介(jie)紹怎么做(zuo)?
2. 示范：舉例說明思(si)維導圖自我介紹
3. 練習：請每位(wei)同仁創作(zuo)個人的(de)思維導圖，小組(zu)分(fen)享及欣賞每位(wei)同仁創作(zuo)的(de)思維導圖。
工具演練與小(xiao)組(zu)分享：用(yong)思維(wei)導圖做(zuo)自我介紹(shao)練習
二、思維(wei)導圖(tu)知(zhi)識管理(li)步驟
1. 閱(yue)(yue)讀：任何資(zi)料(liao)第一步驟就是先閱(yue)(yue)讀。
2. 思考(kao)：思考(kao)新(xin)學習的(de)知識與過去(qu)的(de)連結性。
3. 抓(zhua)重點：找(zhao)出(chu)重點關(guan)鍵詞。
4. 畫思維導(dao)(dao)圖：按(an)照思維導(dao)(dao)圖規則畫思維導(dao)(dao)圖。
5. 回憶：思維導圖(tu)從頭到尾(wei)回憶一遍。
6. 補(bu)充：顏(yan)色與圖像。
工(gong)具(ju)演(yan)練(lian)與小組分(fen)享：思維(wei)導(dao)圖筆記技巧
講師點(dian)評(ping)
三、效率學習：思維導圖(tu)＋*記(ji)憶法
1. 效(xiao)率(lv)學(xue)習的定義(yi)
1）左右腦
2）思維導(dao)圖
3）*記憶法
2. 大量資料的思維導(dao)圖繪制方法
1）目錄(lu)思(si)維導圖
2）章節(jie)思(si)維(wei)導圖
3）小思維導圖(minimindmap）
3. *記憶法(fa)的(de)使用時(shi)機與效果
1）難記憶(yi)的(de)資料
2）非常重要的資料
第四(si)講：思維導圖之創(chuang)意力提(ti)升
一、創意(yi)與創新(xin)的差別
1. 創意的定義
2. 創新的意(yi)義(yi)
二、3種創(chuang)意思考法
1. 靈光乍現法(fa)
2. 實驗誤試(shi)法
3. 系(xi)統(tong)性創新法
三、奔馳法（SCAMPER）創(chuang)意思(si)維改(gai)善工(gong)作(zuo)流程與(yu)效率訓練
1. Substitute：代替
2. Combine：結合
3. Adapt：調(diao)整
4. Modify(magnify/minify）：修改
5. Puttootheruses：另(ling)有用途(tu)
6. Eliminate：除去
7. Rearrangeorreverse：重新安排或反轉(zhuan)
工具介紹與(yu)演練(lian)：奔馳法(fa)（SCAMPER）
講師點評(ping)
四、ALU分析法收斂出*創新(xin)商品(pin)或(huo)服(fu)務(wu)
1. 分析優(you)點與益(yi)處
2. 分析(xi)缺點與壞處(chu)
3. 思考獨特(te)的連結
工具介紹與演練(lian)：ALU分析法
上臺發(fa)表(biao)與(yu)講師點評
五(wu)、思(si)維導圖發想(xiang)創意標語
1. 創(chuang)意標語介紹
案例(li)分享：Nike、DHL、可(ke)口可(ke)樂、麥當勞
2. 思維導圖之標語發想(xiang)方式
3. 產生令人異想不到的創意標語
工具演練：幫上課中(zhong)頭腦風(feng)暴(bao)的產品或服務想(xiang)一(yi)句特別(bie)的標語
第五(wu)講，思(si)維導圖之思(si)考力提升
一、定(ding)義問題與問題本質
1. 解(jie)決問(wen)題(ti)的第一步：厘清問(wen)題(ti)
2. 定義問題
3. 找(zhao)到問題(ti)的核心問題(ti)
二、5-Why問題分析法與魚(yu)骨圖(tu)實務運用
1. 5-Why問題分析法
1）5-Why問題分析法起源
2）舉例說明5-Why問題分析(xi)法
3）練習(xi)：5-Why問題(ti)分析法
工具演練與小組(zu)分(fen)享：5-Why問題分(fen)析法
2. 魚骨圖(tu)簡介
1）魚骨圖的使(shi)用方式
2）舉(ju)例(li)說(shuo)明(ming)魚骨圖(tu)
三、思(si)維導(dao)圖面對(dui)問(wen)題全面與理性分析找(zhao)到*策略
1. 放射狀的思維做問題分析
2. 找到核心問題后索所多元的解(jie)決方法(fa)
四、雙值分析實務演練增進(jin)思考(kao)與判斷力
1. 桌游引導(dao)思考：
游(you)戲(xi)：學員透過印加寶藏游(you)戲(xi)中了解決定一(yi)件事情(qing)
要考量的可控(kong)因素與(yu)不可控(kong)因素。
2. 雙值分析規(gui)則
1）YES：優(you)點、缺點
2）No：優點、缺(que)點
2. 示(shi)范教學(xue)：舉實(shi)例說明
3. 雙值分(fen)(fen)(fen)析評分(fen)(fen)(fen)方法：5分(fen)(fen)(fen)制(zhi)、10分(fen)(fen)(fen)制(zhi)
4. 做出*決(jue)策
1）統計分(fen)數
2）優點放(fang)大
3）缺(que)點(dian)去除
4）與人討(tao)論
現場演練與小組討論：工作(zuo)上問題分析與解決
講師(shi)點評
五、思維導圖時間管理(li)術
1. 時間管理的好處
2. 時間管理的方法
1）時(shi)間序列
2）重要性/急(ji)迫性
3）類型區分
3. 用思維導圖做時間(jian)管(guan)理(li)的實(shi)務(wu)演練
現場演(yan)練與小組討論(lun)：思維導圖時(shi)間管理
六、思維導圖軟件介紹與應用提升工作(zuo)效率
1. xmind思(si)維導圖軟件簡介
2. imindmap思維導圖軟件簡介
3. 思維(wei)導圖(tu)軟件操作示范與(yu)實務演練
課程總結(jie)：
1. 重要知(zhi)識點回顧
2. 互動：問與(yu)答
職場思(si)維導圖課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30313.html
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