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課程體系建設課程

課程背景：
隨著近年來所的培訓工作不斷發展與深入，作為培訓體系重要組成部分的課程體系，
培(pei)訓(xun)在人才培(pei)養(yang)與戰(zhan)略發展方(fang)面(mian)發揮著(zhu)舉足輕重的(de)(de)(de)作用，不(bu)(bu)少(shao)企業(ye)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)大多來自于(yu)外部資(zi)源，系(xi)(xi)統(tong)性(xing)開(kai)發內(nei)部課(ke)程較少(shao)，培(pei)訓(xun)內(nei)容零散、缺乏系(xi)(xi)統(tong)性(xing)、針對(dui)性(xing)和(he)連續(xu)性(xing)。企業(ye)發展的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)時(shi)期(qi)，對(dui)員(yuan)工的(de)(de)(de)能力要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)同(tong)，員(yuan)工的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)發展時(shi)期(qi)對(dui)知識和(he)技能的(de)(de)(de)增長要(yao)求(qiu)是不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)(de)(de)，零散的(de)(de)(de)、不(bu)(bu)規律性(xing)、不(bu)(bu)連續(xu)性(xing)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)是無(wu)法長期(qi)滿足員(yuan)工培(pei)訓(xun)需求(qiu)的(de)(de)(de)，因(yin)此，如(ru)何將(jiang)(jiang)將(jiang)(jiang)企業(ye)的(de)(de)(de)發展和(he)員(yuan)工能力增長需求(qiu)相匹配是建(jian)(jian)設(she)課(ke)程體系(xi)(xi)的(de)(de)(de)關鍵，也是建(jian)(jian)立(li)課(ke)程體系(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)意義。

課程收益
1、學員通過學習，掌握內部課程體系搭建的邏輯原理，建立企業的課程體系框架，運用方法工具建立課程資源，掌握課程設計開發工具，設計內部課程
2、掌握課程開發的實施方法，設計有效的實施流程，讓課程體系有效運轉
3、如何運用新媒體，讓員工主動學習
4、運用課程開發(fa)與評價(jia)的方法，開發(fa)、評審高質量的課程。

課程對象：
企(qi)業(ye)培訓管理者、企(qi)業(ye)內部(bu)培訓師、需要實施內部(bu)培訓與輔導的員工及各層級管理者

課程大綱
第一講：
1、案例切入：課程體系案例
2、成年人學習的模型和學習特點
3、課程體系周期性模型
4、不同行業課程體系的特點（銷售、生產、傳統行業、國企、特殊行業）
5、課程體系搭建的五個步驟（課程庫、分類分層）
5.1如何將知識轉化為課程
5.2課程的初步分類
5.3如何建立課程清單(企業、部門、個人和專項)
5.4課程分層分類的工具
5.5課程庫的動態維護和更新
培訓互動：小(xiao)組分(fen)組制定清單

第二講：課程管理的信息化體系
1、課程管理的內容
2、建立高效的課件管理流程
3、如何讓課程信息化
4、新媒體下的(de)員(yuan)工培訓

第三講：課程開發設計與評審
案例導入
表單工具：每個層面表單工具使用
1、課程評審的維度
2、設計一張可操作的課程評價體系
3、課程評審的實施過程
培訓互(hu)動(dong)：學員設計一張企業的課程評價體(ti)系框(kuang)架

課程體系建設課程