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培訓體系落地實施課程(cheng)

課程背景
人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)作為(wei)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)資源(yuan)，是企(qi)業(ye)戰(zhan)略發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要生產資源(yuan)，從外部(bu)挖掘的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)不(bu)是人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)儲備(bei)的(de)(de)(de)(de)*渠道，積極培(pei)養內(nei)部(bu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，可為(wei)后續(xu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)提供強勁(jing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)動力。要滿足企(qi)業(ye)不(bu)同階段對人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同需求(qiu)，有必要構建人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養體系(xi)，有針(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)培(pei)養出適(shi)合本企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)真正人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，從而滿足企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)對人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。本課程設計了一(yi)套(tao)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)行之有效的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)搭(da)建方法(fa)，幫助企(qi)業(ye)實現(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)落地(di)構建，為(wei)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略發(fa)展(zhan)做(zuo)好充足的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)儲備(bei)。

課程收益
1、課程從一個規劃，一支隊伍，兩個體系講解，建立一套行之有效的企業培訓體系
2、運用內部講師隊伍建設模型和工具，學員能有效建設一支優秀的內部培訓講師隊伍
3、運用內部課程體系開發模型與課程開發工具，學員能有效搭建內部課程體系
4、運用培訓需求分析方法，學員能根據各種不同培訓需求，做好培訓需求策劃與分析
5、運(yun)用培訓(xun)計劃分析與評估(gu)工(gong)具，學員能科學做好內部培訓(xun)規劃、計劃與評估(gu)

課程對象：
企(qi)業培訓管理者、企(qi)業內部(bu)(bu)培訓師、需要(yao)實施內部(bu)(bu)培訓與輔導的員工及各(ge)層(ceng)級管理者

課程大綱
第一講：一個規劃
討論：企業做培訓規劃的理由有哪些？頭腦風暴
一、新形勢下企業培訓兩個維度
維度一：新形勢企業培訓特點
維度二：企業內部培訓的目的
案例：對比建立培訓規劃和未建立培訓規劃的企業發展的結果
二、企業培訓體系長期規劃、短期規劃
小組發表：您所在企業培訓規劃是什么？
模型：721法則
721法則下建立培訓(xun)體(ti)系框架

第二講：一支隊伍——內訓師隊伍
1、內訓師素質模型（左圖）
討論：內訓師需要具備什么樣的素質小組研討發表
內訓師的基本素質、專業素質
2、內訓師隊伍的建立
案例分析導入----
(1)內訓師職責及行為規范
(2)內訓師評級、選拔標準及評審
(3)內訓師培養與激勵
培訓互動：現場制定自身企業的內訓師隊伍管理規定大綱
3、內訓師成長梯隊培訓
案例展示：一個內訓師的成長之路
1）內訓師成長規劃
2）初級內訓師培訓
3）中級晉升培訓
4）高級晉升培訓

第三講：兩個體系
第一個體系——課程體系
1、案例切入：課程體系案例
2、成年人學習的模型和學習特點
3、課程體系周期性模型
4、不同行業課程體系的特點（銷售、生產、傳統行業、國企、特殊行業）
5、課程體系搭建的五個步驟（課程庫、分類分層）
5、1如何將知識轉化為課程
5、2課程的初步分類
5、3如何建立課程清單(企業、部門、個人和專項)
5、4課程分層分類的工具
5、5課程庫的動態維護和更新
培訓互動：小組分組制定(ding)清單

第四講：第二個體系——培訓管理與信息化體系
1、培訓管理的內容
2、建立標準化的培訓組織實施（培訓前、中、后）
3、培訓檔案管理
4、培訓信息化模型
流程信息化的效率
學習資源的共享
為下一次做好準備--培訓評估
模型展示：培訓評估模型
表單工具：每個層面表單工具使用
(1)反應層評估
(2)學習層評估
(3)行為層評估
(4)結果層評估
現(xian)場針對(dui)每個層(ceng)面的評(ping)估填寫表格，并根據自(zi)身(shen)企業(ye)特點量身(shen)定制(zhi)

培訓體(ti)系落地(di)實施課程(cheng)