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NLP教練方法課程

課 程 背 景
杰克·韋爾奇說，偉大的CEO就是偉大的教練。約翰·桑頓說，21世紀，領導已進入教練時代。傳統的培訓重“學”輕“習”，重“知”輕“行”，傳統培訓大約有22%的生產力提升，而NLP教練技術培訓重視知行合一，生產力可以超過88%以上。國際上*公司如IBM、HP、P&G、波音、麥當勞、西門子，中國*公司如中國移動、中國電信、TCL、聯想、中國平安等都紛紛采用教練技術與方法進行培訓，并取得了顯著的培訓效果。
NLP是由Dr. Richard Bandler 及 Dr. John Grinder于70年代在*加州大學所創立。是從破解成功人士的語言及思維模式入手，獨創性地將他們的思維模式進行解碼后，發現了人類思想、情緒和行為背后的規律，并將其歸結為一套可復制可模仿的程式。NLP教練通過一系列方向性、策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能、向外發現可能性，令被教練者有效認識自我、突破自我、達到目標。它是以人為本的管理技術、激發創新的能力、建立高效的團隊、提升企業生產力和卓越領導力。
教練像一個指南針，幫助被教練者厘清方向;教練是一面鏡子，幫助被教練者認清自己;教練是一個催化劑，激活個人和團隊快速成長與突破。NLP教練技術采用與傳統培訓完全不同的教學技術與方法，采用體驗式教學，真正達到身心靈的統一，達到知行合一，顯著提升培訓績效。
究(jiu)竟什(shen)么是(shi)NLP?NLP教練(lian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)的精髓和(he)本(ben)質是(shi)什(shen)么?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)運用NLP教練(lian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)方法(fa)提升領(ling)導(dao)力?NLP教練(lian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)有哪(na)些(xie)(xie)(xie)假設(she)前提?有哪(na)些(xie)(xie)(xie)獨特(te)的技(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)方法(fa)?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)掌握和(he)運用這些(xie)(xie)(xie)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)方法(fa)?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)進行自(zi)(zi)我(wo)認知、自(zi)(zi)我(wo)覺(jue)醒(xing)和(he)自(zi)(zi)我(wo)突破?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)提升團隊(dui)信念、價值(zhi)觀?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)提升團隊(dui)和(he)合作精神?如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)提升領(ling)導(dao)力?讓我(wo)們共同走(zou)進《NLP教練(lian)技(ji)術(shu)(shu)(shu)與教練(lian)領(ling)導(dao)力》工作坊……

課 程 宗 旨
揭秘NLP教練技術與教練領導力智慧密碼
幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破
掌握NLP教練技術與方法并加以科學運用
掌握NLP教練技術與九點領導力自我突破
促進被教練者身心和諧家庭幸福團(tuan)隊成(cheng)功(gong)

授 課 對 象
致力于公司成長的董(dong)事長、總(zong)經理、董(dong)事、副總(zong)、總(zong)監等(deng)高級管理人(ren)員

授 課 形 式
咨詢式培訓：理論解析+案例剖析+實戰演練
問題(ti)導向啟(qi)發式+體驗練習(xi)教練式+群策群力行動式+落(luo)地工具咨詢式

課 程 大 綱
模塊一 NLP與教練領導力密碼
1.什么是NLP?
2. NLP的本質特征
3. NLP的核心精髓
4. 什么是教練技術?
5.【案例分析】網球教練添·高威
6. 什么是企業教練?
7.【課堂練習】傳統學習VS教練技術
8. 企業教練目的
9. 企業教練技術
10.小組討論：傳統培訓與教練技術培訓有什么區別?
11.教練者的角色定位
12. 【課堂練習】鏡子練習，我的自畫像
13. 【課堂練習】指南針練習，認知自我
14. 【課堂練習】催化劑練習，點燃自我
15. 企業教練的應用案例
16.【案例分析】GE教練領導力
17.【案例分析】王陽明的心學智慧
18.【案例分析】NLP模型解讀與運用
19.【小(xiao)組討(tao)論(lun)】為什么從(cong)知到(dao)行這么難?

模塊二 認識你自己：心智模式與自我生命覺醒
1. 什么是心智模式?
2. 心智模式有哪些特點
3. 【課堂練習】突破思維
4. 心智模式是如何形成的
5. 心智模式與行為的關系
6. 【案例分析】泰戈爾的三大難題?
7. 人類智慧：認識你自己
8. 【案例分析】中國式領導力：內圣外王
9. 成功者心智模式VS失敗者心智模式
10.【案例分析】大象的故事
11.【案例分析】跳蚤實驗
12.【案例分析】蜜蜂與蒼蠅的故事
13.【案例分析】是什么妨礙了我們的自我認知
14.三個*破壞性的信念
15.限制性信念
16. 【課堂練習】從A點到B點
17.限制性信念的特征與危害
18.限制性信念的四大頑石
19.自我認知的方法：周哈利之窗
20.【課堂練習】鏡子練習，打開心門
21.【課堂練習】請列出我們的心智模式清單
22. 僵化型心智模式
23.成長型心智模式
24.【課程游戲】穿越電網
25.【案例分析】穿越電網給我們帶來哪些啟示
26.維納的歸因理論
27.信念的力量
28.【課堂練習】我的信念
29.價值觀的力量
30.【課堂練習】我的價值觀
31.生命(ming)的覺醒與團隊行為(wei)

模塊三 NLP教練技術與方法運用
1.NLP教練技術的10大前提假設
2.【案例分析】科學水試驗：激勵具有怎樣神奇的力量?
3.人的3種類型與激勵力
4.【課題練習】更新思維地圖
5.大腦對每件事理解的六個層次
6.【課堂練習】對每件事理解的六個層次
7. 教練技術：意愿與技能
8.教練技術與管理模式
9.教練技術原理：P=p-i
10.教練的核心價值
11.教練的核心角色
12.教練式技術的四大能力
13.教練技術：傾聽
14.傾聽能力測試
15.【課堂練習】一對一傾聽練習
16.建設性溝通的基石：信任模型
17.教練技術：發問
18.建設性發問有哪些特征
19.【課堂練習】如何建設性發問
20.真誠的建設性溝通如何進行?
21.【案例分析】IBM公司的全面溝通
22. 教練技術：區分
23.【課堂練習】如何進行有效區分
24. 教練技術：回應
25.【課堂練習】如何進行有效回應
26.教練式技術四步法
27.教練式技術與目標制定
28.人生平衡輪
29.【案例分析】可口可樂公司的人生5個球
30.【課題練習】如何科學制定人生生活目標
31.教練技術目標
32.教練技術輔導口訣
33.【課堂練習】愛需要表達
34.教練技術與GROW模型
35.教練技術：換框法
36.【課堂練習】內容換框法
37.【課堂練習】環境換框法
38.教練技術：催(cui)眠技術與練習

模塊四 NLP教練技術與九點領導力
1.什么是九點領導力
2.九點領導力的精髓
3. 挖掘愿景的力量
4.【案例分析】阿里巴巴的愿景
5.GE領導力模型
6.IBM領導力模型
7.寶潔公司的領導力模型
8.這三家公司領導力模型中共同強調的是什么?為什么?
9.承諾與領導力
10.【案例分析】一個男孩的墳墓的故事
11.負責任與領導力
12.【案例分析】責任到此為止
13.欣賞與領導力
14.【課題練習】學會欣賞
15.【案例分析】九牛之人的故事
16. 付出與領導力
17.【案例分析】猶太人墓碑上的詞
18.信任與領導力
19.【課堂練習】相互信任
20.共贏與領導力
21.【案例分析】紅與黑游戲
22.感召與領導力
23.【案例分析】今天明天與后天
24.可能性與領導力
25.【案例分析】鷹之重生
26.【課堂練習】脫盔甲
27.【課題練習】藍絲帶行動
28.【群策(ce)群力(li)】陽(yang)光行動

NLP教練方法課程