《卓越領導:領導力六法》
講師:趙強海(hai) 瀏覽次數:2615
課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越的領導力課程
【課程背景】
領導力有兩個基本角色:疏通管道和書寫詩歌
為保障日常任務效率做基礎工作的同時
不被結果所束縛,像詩人一樣欣賞人生,并傳播人生的樂趣
—— 詹姆士·馬奇
領導力是管理視野的天花板,是管理實踐的力量源泉;領導力的影響,體現在管理的方方面面,滲透于管理流程的點點滴滴,往往存在以下問題:
問題1:領導力缺信仰--缺少以精神為核心的內驅力,導致利盡人散難持續
問題2:領導力憑經驗--缺少以理論為核心的支撐力,導致隨心所欲必逾矩
問題:3:領導力欠彈性--缺少以變化為核心的革新力,導致與時俱進成口號
問題4:領導力無黏性--缺少以涵養為核心的親和力,導致問題處理硬著陸
問題5:領導力少訓練--缺少以固化為核心的專注力,導致知行合一難落實
《卓越領導:領導力六法》課程,其內在邏輯,以領導者的自我修養和自我領導為基礎,由內而外,轉化為領導行為和領導范式,去影響、激勵他人;同時,也要求領導者,結合相應的管理理論、整合組織內外的各種資源關系,帶領組織產生變革。內容設計在借鑒管理學、心理學、經濟學當代研究成果的同時,兼顧中國傳統的“內圣外王”管理理念。主要對象為組織中人的行為和態度,涵蓋個人、群體、組織三個層面;內容涉及價值觀、工作態度、需求理論、動機、知覺、學習、領導、權力、壓力、挫折、沖突、溝通,等諸多方面,是專門為領導者開設的領導力素養提升核心課程之一,提供理論與實踐的辯證。
【五項收益】
收益1:前沿知識--在經濟文化與科技發展的當代視角中審視管理
收益2:領導智慧--在厘清管理思想底層邏輯的基礎上賦能領導力
收益3:實用方法--系統了解卓越領導力模型、六法以及相關工具
收益4:問題導向--力求讓學員帶著問題來,帶著思考和方法離開
收益5:重構范式--重構領導者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
跨學科:管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗,助推“拓展視野”
跨文化:東海西海、心理攸同、南學北學,道術未裂,助推“融會貫通”
重案例:探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據,助推“借鑒創新”
重實操:底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具,助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構的中高級管理者
2、組織機構中青年儲備干部
【課程大綱】
第一部分:課程導入
1、世事如棋
(1)痛點:智慧風險與不確定性
(2)起點:還至本處,愿樂欲聞
(3)支點:日光之下,并無新事
2、職業素養
(1)不知不覺的“職業脫軌”
(2)引人深思的“素養模型”
(3)領導素養是一種“負熵”
第二部分: 領導力六法的管理辯證
1、方法一:原道--領導力底層邏輯的兩個辯證
(1)思維辯證--對立統一(整體性)
(2)行為辯證--時空時位(動態性)
2、方法二:崇德--領導力構成的三個核心維度
(1)和實生物--方向
“和”是一種智慧的力量
組織愿景與個人愿景
共同契約的工具價值
(2)允執厥中--方法
“囚徒困境”的管理啟示
“允執厥中”的領導智慧
專精一行
堅決執行
拿到結果
一抓到底
分步落實:
(3)不誠無物--方寸
忠誠于信仰
忠誠于事業
忠誠于團隊
忠誠于客戶
3、方法三:修文--領導者角色涵養的三個入手處
(1)“機”在于心
(2)“機”在于目
(3)“機”在言行
4、方法四:同人--領導者凝聚團隊的三條心法
(1)心法一:順--令民與上同意
(2)心法二:信--王者不欺四海
(3)心法三:尚賢--讀懂“比較優勢”
5、方法五:能斷--決策的四個障礙與助推的五個技巧
(1)決策障礙
障礙一:面臨選擇時--思維狹隘(不當限制可供選擇的范圍)
障礙二:分析選項時--自我證實(尋找支持自己觀點的材料)
障礙三:做出選擇時--短期情緒(被哪些會消失的情緒左右)
障礙四:接受后果時--過度自信(過于相信自己的結果預測)
(2)決策助推
技巧一:呈現動機-- iNcentives
技巧二:理解權衡-- Understand mappings
技巧三:默認選項-- Default
技巧四:給予反饋-- Give feedback
技巧五:預見錯誤-- Expect error
技巧六:復合選擇-- Structure complex choices
6、方法六:境界--領導力境界升華的兩個維度
(1)功夫在詩外:領導力的詩學維度
風雨江山外
管理的止境
(2)歷史即復盤:領導力的歷史維度
通:經權出入
鑒:明己順勢
第三部分:大道至簡--職業素養精進的四個要點
1、第一點:一條途徑--精進不迷路
2、第二點:三種境界--自查有標準
3、第三點:十六字訣--高人常提點
4、第四點:入手之處--小心自求證
卓越的領導力課程
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- 趙強海
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