《銳化思維：問題的系統分析與解決》
講師(shi)：趙強海 瀏(liu)覽次(ci)數：2641
課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統分析課程
【課程背景】
所有理論的目標
都是將基本要素盡可能減少和簡化
而不是考慮完整地呈現真實的體驗
—— 艾爾伯特·愛因斯坦
管理的所有問題，最后都可歸結為人的問題；
人的問題，表現在執行上，根子都在思想上。
隨著管理場景的快速轉換和不確定性的迅速提升，問題的系統分析與解決，已成為影響行為選擇/決策成功率的主要瓶頸，并存在以下問題：
問題一：會議議程冗長低效，導致爭論不休、低效無果
問題二：領導決策全憑經驗，導致個人之失、組織埋單
問題三：解決問題全靠試錯，導致浪費資源、挫傷士氣
問題四：突發事件缺少章法，導致舉足無措、貽誤戰機
問題五：解讀信息缺乏系統，導致人云亦云、沒有見地
《銳化思維：問題的系統分析與解決》課程，其內在邏輯，以現代組織中高層管理者的自我提升和自我修養為目標，以系統動力學、行為經濟學和文化-心理結構理論為底層邏輯，由內而外，全面分析、歸納觀察問題、分析問題、解決問題的范式，是專門為現代職場中，中高層管理者開設的現代職業素養提升的核心課程之一，提供理論與實踐的辯證。
【五項收益】
收益1：前沿知識--在經濟文化與科技發展的當代視角中觀察問題
收益2：深層智慧--在把握系統兩個常數的基礎上分析與解決問題
收益3：實用方法--系統了解問題分析解決的三個原則、六個技巧
收益4：問題導向—力求讓學員帶著問題來，帶著思考和方法離開
收益5：重構范式--重構管理者應對當前不確定性環境的思維范式
【四個亮點】
跨學科：管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗，助推“拓展視野”
跨文化：東海西海、心理攸同、南學北學，道術未裂，助推“融會貫通”
重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據，助推“借鑒創新”
重實操：底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具，助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構的中高層管理者
2、組織機構中青年儲備干部
【課程大綱】
第一部分：課程導入--職業素養與決策障礙
1、決策的四大障礙
（1）面臨選擇時--思維狹隘
（2）分析選項時--自我證實
（3）做出選擇時--短期情緒
（4）接受后果時--過度自行
2、問題與系統
3、管理的挑戰
4、素養的模型
第二部分：底層邏輯--問題系統分析與解決的“兩個常數”
1、常數一：思維辯證--對立統一（整體性）
2、常數二：行為辯證--時空時位（動態性）
第三部分：思維智慧--問題系統分析與解決的“三條原則”
1、原則一：和--和實生物：明確方向
（1）問題呈現的的四個維度
（2）原則一的四個應用場景
場景一：緩和沖突
場景二：有效溝通
場景三：選人用人
場景四：團隊激勵
2、原則二：中--允執厥中：明確方法
（1）執兩用中：囚徒困境之后博弈論的超越
（2）用中執兩：目標導向的問題分析與解決
方法一：專精一行
方法二：堅決執行
方法三：拿到結果
方法四：一抓到底
方法五：分步落實
3、原則三：誠--不誠無物：明確態度
（1）態度一：誠于信仰--解決“為什么”的問題
（2）態度二：誠于事業--解決“干什么”的問題
（3）態度三：誠于團隊--解決“憑什么”的問題
（4）態度四：誠于客戶--解決“吃什么”的問題
第四部分：決策助推--問題系統分析與解決的“六個技巧”
1、技巧一：呈現動機-- iNcentives
2、技巧二：理解權衡-- Understand mappings
3、技巧三：默認選項-- Default
4、技巧四：給予反饋-- Give feedback
5、技巧五：預見錯誤-- Expect error
6、技巧六：復合選擇-- Structure complex choices
第五部分：大道至簡--職業素養精進的四個要點
1、第一點：一條途徑--精進不迷路
2、第二點：三種境界--自查有標準
3、第三點：十六字訣--高人常提點
4、第四點：入手之處--小心自求證
系統分析課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/308236.html
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