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金字塔學習課程

課程背景：
什么是金字塔原理？
金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barbara Minto）首創。
什么時思維導圖？
思維導圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項大腦開掘理論。思維導圖的結構化思維可以幫助我們對關鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導圖的可視化呈現方式可以幫助我們大幅度提高學習力和工作效率,將復雜多變的信息化繁為簡,增強記憶。近年來,各大在線知識平臺頻頻出現圖像思考工具,思維導圖以其效率高、易掌握的特點率先成為了*的視覺思考工具。信息時代,誰能掌握高效的信息輸入輸出方法,誰就能抓住機遇成就自己。
金字塔原理和思維導圖可以幫助你解決哪些問題？
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達的標準結構、規范動作；溝通準確高效。
思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結構；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得住；縮短寫作時間，減少修改次數。
口頭表達：重點突出，條理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
管理下屬：分配任務時，思考周到、全面、嚴謹，不重疊無遺漏。
培訓(xun)師開(kai)發課(ke)程和講課(ke)：能夠快(kuai)速搭建(jian)框架結構，組織素材，邏輯(ji)清晰(xi)，通俗(su)易懂。

培訓目標：
掌握思維導圖的核心理念，學會思維導圖的基本繪制方式；
透過學習金字塔原理，提升思考與表達呈現技巧；
如何深入細致地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點；
提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的技巧；
提升(sheng)報(bao)告(gao)的(de)講解技巧，能夠幫(bang)助你在(zai)以PPT等書(shu)面形式(shi)講解具有金字(zi)塔(ta)結(jie)構(gou)的(de)思想時，使(shi)讀者或(huo)觀眾感(gan)受到金字(zi)塔(ta)結(jie)構(gou)的(de)存在(zai)，迅速使(shi)演講表達內容(rong)直(zhi)指人心！

課程特色：
輔導式培訓模式，課程強調互動和練習(xi)，切實提(ti)高學員的知識、技能。案例豐富，練習(xi)緊密結合學員工作實際。

適合對象：
高/中(zhong)層管理(li)人員(yuan)、部(bu)門負責人、優秀(xiu)員(yuan)工

課程方法：
理論講授(shou)30%、案(an)例(li)展(zhan)示10%、工具講解30%、實(shi)操演練(lian)30%

課程大綱
第一講：金字塔原理的認知和作用
一、為什么要用金字塔結構
1. 如何將思想組織成金字塔
（在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達到絕佳效果）
2. 自上而下表達，結論先行
（工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理解下屬問題）
3. 自下而上思考，總結概括
（解決問題的利器，任何工作問題都可以用此方法分析解決）
4. 運用金字塔結構的效果
情景演練：會議安排工作匯報（從繁冗復雜到簡潔高效）
二、金字塔內部的結構
1. 縱向關系
2. 橫向關系
3. 序言的結構
三、金字塔原理的三個法則
1. MECE法則
課堂練習：運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
2. SCQA法則
（在演講、寫作等環節中做好“一鳴驚人式“的開場）
案例分享：利用SCQA描述解決當下子女教育與學區房購買的問題
3. *S法則
（讓你在表達、臨場講話、工作總結、工作報告時邏輯清晰、簡明扼要）
四、運用金字塔原理形成思維的邏輯結構
1. 自上向下四步構建思維金字塔：疑問/回答式的分析推理
2. 自下向上四步構建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結
3. 運用四大原則來檢查金字塔
4. 用金字塔輕松構建邏輯思維導圖
五、溝通和商務寫作的*S原則
1. 目標明確
2. 內容完整
3. 觀點突出
4. 言之有據
案例(li)分享：利用*S迅速(su)完成商務寫作

第二講：思維導圖的繪制呈現
一、繪制要求
1. 中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2. 分支：一個分支一個顏色，冷暖相間，由粗到細，平滑曲線
3. 關鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色
4. 插圖：突出重點關鍵部分，同色需撞色
二、手繪思維導圖步驟
1. 中心圖/主干/支干/脈絡/關鍵詞/插圖
2. 思維導圖繪制要訣
三、中國思維設計思維導圖
1. 找切入點——中心主題
2. 游刃有余——思維脈絡
3. 筋骨縫隙——重點關鍵
4. 分解完畢——完善呈現
練習：手繪“自我介紹”思維導圖
視頻：插圖繪制視頻教學
游戲：MECE原則應用的分類游戲
練習(xi)：接到領導布置任務后的思維導圖呈現

第三講：思維導圖帶來的思考方法
一、思考方式
1. 垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
2. *：提升大腦的創意能力和問題解決能力
3. 腦力開花：工具模型的應用讓創意更有思路
課堂練習：邏輯思考——分類階層化思維練習
課堂練習：創意思考——1分鐘詞語接龍
案例討論：不同思考方式在職場中的應用案例分享及練習
二、思考方法
雷斯托夫效應：首因效應，近因效應
曼陀羅思考法：魔術方塊般的視覺式思考
注(zhu)：以(yi)上為課(ke)程標(biao)準版(ban)內容，可根(gen)據客(ke)戶要(yao)求進(jin)行調整(zheng)。

金字塔學習課程