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杭州思維導圖培訓

【課程背景】
長久以來，人們(men)發現頭(tou)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)智慧并不(bu)一(yi)定(ding)會(hui)隨(sui)著(zhu)(zhu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)增長而提升，一(yi)個(ge)裝有(you)許多知識(shi)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，和(he)一(yi)個(ge)靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)、具(ju)(ju)有(you)創造力的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)之間(jian)并不(bu)一(yi)定(ding)劃等號。思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量往往決定(ding)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量。 今天無論(lun)是(shi)(shi)報刊雜(za)志、廣(guang)播電視(shi)、大(da)(da)師論(lun)壇(tan)，到處充斥著(zhu)(zhu)思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)概念(nian)(nian)。改變觀念(nian)(nian)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)不(bu)合自(zi)然的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，我們(men)缺乏相應(ying)的(de)(de)(de)(de)工(gong)具(ju)(ju)，也沒有(you)行之有(you)效的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練手段。因此，人們(men)迫切需要一(yi)些方(fang)法。生逢在這(zhe)個(ge)偉大(da)(da)變革的(de)(de)(de)(de)時代，務實(shi)始(shi)終貫穿(chuan)著(zhu)(zhu)商業(ye)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)線(xian)。 隨(sui)著(zhu)(zhu)世(shi)界大(da)(da)腦(nao)先生--東尼．*將思(si)(si)(si)維導(dao)圖引入中(zhong)國，如何將思(si)(si)(si)維導(dao)圖運用(yong)到實(shi)際的(de)(de)(de)(de)商業(ye)和(he)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人工(gong)作中(zhong)，已經(jing)(jing)有(you)了實(shi)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)案。在咀嚼和(he)品位間(jian)，思(si)(si)(si)維導(dao)圖已經(jing)(jing)不(bu)知不(bu)覺成(cheng)為當下最為關(guan)注的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維工(gong)具(ju)(ju)。 在信(xin)息時代，有(you)知識(shi)不(bu)善于思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)人將發現適合他們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作越來越少(shao)，層次越來越低。當人們(men)真正踏入思(si)(si)(si)維科(ke)學殿堂的(de)(de)(de)(de)時候，對(dui)于整(zheng)個(ge)團隊和(he)個(ge)人都會(hui)產生強烈的(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼和(he)驚喜… 

【課程價值】
(一) 對組織的價值
.讓組織人員群策群力，有效達成組織制定的目標及任務
.培養人員邏輯思考能力，提高整個組織的效率
.讓組織信息更加有序，建立部門間溝通的平臺
.提升組織創新思維和決策能力
.極大幫助管理者和員工提高時間管理能力,解決問題能力,內部溝通效率,目標計劃能力,演講陳述能力
.提升組織創意開(kai)發、問題(ti)解決與決策能力

(二) 對個人的價值
.增強系統思維和立體思維能力(思維的層次性與聯想性)
.顯著增強使用者的記憶能力和創造能力
.成為群策群力高手，面對難題卻游刃有余
.煥發創造靈感，成為“智多星”
.快速收集、處理大量信息
.提升創新思維和決策能力
.迅速剖析復雜問題，把握全局
.享(xiang)受深(shen)入思考、分析問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的樂趣

【課程時間】1-2天(6小時/天)
【課程形式】案例、互動(dong)活動(dong)、練習、實戰模擬

【課程大綱】
(一)    理論篇（思維導圖為什么有用？）
.什么是思維導圖？
.從腦神經細胞結構看思維導圖
.神奇的大腦（左右腦特質）
.思維導圖的定義
.思維導圖如何提升思維質量
.思維導圖六大術語
.如何閱讀思維導圖
.思維導圖的“潛規則”
.思維導圖的由來
.傳統筆記的不足
.人是如何記憶的
.思(si)維導圖的特征(zheng)

(二)    操作篇（思維導圖如何做？）
.繪圖前的準備工作
.繪制思維導圖的七個步驟
.思維導圖紙張使用規則
.中心主題紙張位置
.關鍵詞使用規則
.圖像、圖標使用規則
.線條使用規則
.顏色使用規則
.邏輯順序規則
.練習：手繪您的思維導圖
.思維導圖的必大禁忌
.思維導圖軟件介紹
.思維導圖軟件功能演示講解
.練習：繪制您的思(si)維導圖

(三)    應用篇（思維導圖的應用場景）
.思維導圖在個人分析中的應用
.自我分析場景
自我剖析
緩解焦慮
應對競爭
總結反思
時間管理
.練習：以上選一種場景進行手繪練習
.學習場景
聽（筆記）
說（演講）
讀（閱讀）
寫（寫作）
.教學場景
課前
課中
課后
.練習：以上選(xuan)一種(zhong)場景(jing)進行手(shou)繪練習

.思維導圖在組織管理中的應用
.團隊管理
.工作計劃
.工作流程
.會議策劃、討論、記錄
.項目管理
.練習：結合企業實際問題進行現場分析并給予關鍵對策
.解決問題（案例＋原理＋練習）
現場拿工作案例命題
闡述背景資料
群策群力進行策劃
現場發布和講解

(四)    觀點篇（思維導圖之我見）
.思維導圖手段選擇
.手繪還是軟件
.過程還是結果
.一步到位VS迭代修改
.思維導圖的評價
.規范性評價
.思維激發水平評價
.思維整理水平評價
.應用效果的五條結論
.向思維高手邁進
.解決問題（案例＋原理＋練習）
公布現在工作命題和背景資料
群策群力進行策劃
現場發布和講解
練習：思(si)維導圖在(zai)職場中的實例應用(yong)

杭州思維導圖培訓