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領導崗位公開課

企業痛點
很多管理人員提升到領導崗位上的，對領導工作的基本概念、以及如何領導下屬，提升下屬的能力，采用何種有效手段，完成團隊目標，還不夠清晰。
大多數的領導者走上領導崗位之后，僅依賴自己過往的經驗，不斷摸索和積累，在不斷的挫折中成長，而管理績效卻提升緩慢，公司付出大量給予領導者實踐的經濟成本和人力成本。
提(ti)升管理績效的(de)出(chu)路到底在哪(na)里？

適用對象
各(ge)級(ji)中高層管理(li)者

課程亮點
1. 體驗并認識領導崗位的關鍵任務
2. 體驗并認識有效地履行關鍵任務對管理業績的影響
3. 學習并總結診斷管理問題的方法
4. 體驗并認識培訓內容與管理實務之間的聯系
5. 在體驗(yan)和認識的(de)基(ji)礎上，使完成關鍵性管理任務變為(wei)領(ling)導者(zhe)的(de)自覺(jue)行為(wei)和檢視自身工作的(de)習慣。

課程大綱  Outline
一、 理論知識，建立認知
1. 領導者在企業中的現狀
1) 忙、茫、累、亂
2) 是什么原因造成了這種現狀
2. 領導者的三種職業發展能力
1) 案例分析：什么樣的管理行為是有價值的
a. 技術能力
b. 人際能力
c. 概念能力
3. 領導者與非領導者的根本區別              
1) 領導者的核心職責
2) 領導者的三項關鍵任務
a. 幫助員工把握方向
b. 提升員工勝任工作
c. 防止員工偏(pian)離目標

二、 模擬體驗，筑塔工程
1. 第一輪體驗：
1) 理解組織戰略與上級要求
2) 制訂目標與計劃
3) 布置任務的模式
2. 第二輪體驗：
1) 培養下屬的能力
2) 流程管理
3) 改進工作的要點
3. 第三輪體驗：
1) 管理中的授權與“不在場測試”
2) 創新與管理業績提升
3) 團隊的自我管理
學習(xi)要點(dian)：管理業績依靠(kao)的是領導者(zhe)的行為而不是想法或愿望，領導者(zhe)要靠(kao)管理行為去帶團隊

三、 案例討論，綜合分析
1. 管理規律分層圖
1) 從宏觀到微觀看管理
2) 從本質到現象看管理
2. 案例：領導者新接手一個團隊，如何應用管理行為？
1) 方向性行為包括哪些管理動作
a. 愿景與標準
b. 目標與計劃
c. 分工與定位
2) 勝任度行為包括哪些管理動作
a. 流程與方法
b. 指導與激勵
c. 授權與資源
3) 控制力行為包括哪些管理動作
a. 有自由空間
b. 規則與軼序
c. 糾偏與懲罰

四、 管理仿真，實戰演練
1.實戰演練：市場拓展
1) 工作計劃如何做
2) 實際執行如何管
2.“時間緊、任務重”如何抓住管理重點
1) 方向性密碼
a. 明確領導的需求
b. 明確工作的考核標準
2) 勝任度密碼
a. 盤點相關的資源
b. 制訂工作的流程
3) 控制力密碼
a. 檢查與報告
b. 設置(zhi)關鍵控(kong)制(zhi)點

五、 行動規則，回歸現實
1. 知識只有在應用中才能產生價值
2. 制訂行動計劃
3. 回歸(gui)現實(shi)與行為密碼的使(shi)用

講師介紹
楊俊峰
NLP執行師
領導力發展導師
資歷背景
1.P-MBC管理行為密碼授權講師
2.*認證講師
3.國際商業沙盤認證講師
4.管理者情商管理認證講師
5.管理者六把金鑰匙認證講師
6.*引導技(ji)術認(ren)證(zheng)講師

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