課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
角色認知實踐課程
學習對象:企業各級中基層管理(li)干部(bu);
課程價值:
1、思維層面:深刻認識領導本質、管理角色、管理效能;
2、能力層面:從四個方面“員工塑造、團隊打造、問題解決、
目標達成”綜合提高干部的經營管理能力!
3、技術層面:有效掌握“改變之道、團隊分析、問題解決、
團隊工作法”等四種現代管理技術!
4、學習落(luo)地:一個月(yue)咨(zi)詢、輔導(dao)和教練期,幫助學習轉化落(luo)地!
課程大綱:
課程導入: 經典視頻的學習、討論與分享;
企業管理全景圖;
五維領導力模型;
優秀管理(li)者的(de)四大角(jiao)色;
第一模塊:員工塑造者——管理者的核心工作!
小組討論:團隊和員工為什么不改變?
人類管理實踐的 三種理論、三大階段、三個暗喻!
結論:改變之道!
知:認知是學習和成長的起點;
情:情緒是改變和行動的催化劑;
行:持續的行動行為是改變的保證!
故事分享:禪師的故事;
管理的*智慧——“改變之道”模型與技術!
實戰教練:小組研討+實戰訓練+成果匯報:
結合我們企業(ye)實際案例,“改變(bian)之道”在管理中的實踐運用!
第二模塊:團隊打造者——管理者的核心任務!
導入案例:奇跡團隊之西游戰隊!
領導力的本質:影響力!
影響力三大要素:職位、威信、激勵!
管理角色:引領者+執行者+激勵者;
西游戰隊深度解析;
四大西游命運性格;
四種管理文化與風格;
實戰研討:小組研討+實戰復盤+成果匯報:
結合我(wo)們(men)企業的實際案例,我(wo)的團隊分析,我(wo)的管理風格?
第三模塊:問題解決者——管理者的核心能力!
實戰案例:優秀管理者就是優秀的問題解決者!
“云飛問題解決五步法”:
第一步:問題全貌:
第二步:分析對策:
第三步:整合方案:
第四步:行動支持:
第五步:評估改進:
實戰教練:小組研討+實戰應用+成果匯報:
結合企業各部門(men)的(de)實際案例,我們管理問題的(de)解(jie)決(jue)方案!
第四模塊:目標達成者——管理者的核心目標!
實現目標和成果的*方法:
團隊工作法+圖上作業法!
首先明確一個我們企業部門“問題解決”的具體主題,
比如日常管理、市場營銷、客戶服務或工作目標;
“行動學習——團隊工作法”六大操作步驟;
第一步:目標愿景;
第二步:任務分析;
第三步:目標承諾;
第四步:團隊共創;
第五步:行動計劃;
第六步:決策會議;
實戰訓練:小組研討+實戰應用+成果匯報;
結(jie)合企業各(ge)部門的(de)實際案(an)例(li),獲得我們工作問題的(de)解決方案(an)!
學習總結:
最珍貴的學習禮物!
老師總結課程內容;
學習伙伴分享課程心得體會;
學習成果: 《課程學習行動計劃》;
《21天賦能實踐計劃》;
角色認知實踐課程
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已開課時間(jian)Have start time
- 鄭云飛
管理能力內訓
- 基于身份認知的管理思維轉變 孫(sun)安(an)達
- 《管理能力提升“六脈神劍” 吳昊(
- 《六項精進—稻盛和夫的經營 刁東(dong)平
- 《從管理到自主經營—干部的 刁東平
- 《精睿行長?商業銀行精細化 馬藝
- 《經營十二條—稻盛和夫的經 刁東平
- 《行穩致遠?大變局時代卓越 馬藝
- 《激活部門—事業部制管理方 刁東平
- 管理者角色轉身與管理能力提 吳銘潔
- 《基層管理“六脈神劍”— 吳昊(
- * Gunner 經理人管 吳銘潔(jie)
- 推陳出新:工作思路升級與管 孫安達