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團隊管理責任培訓

【培訓對象】
新晉管(guan)理(li)者、后備管(guan)理(li)者

【培訓收益】
理解晉升后的新角色給自己帶來的責任和挑戰； 
清楚認知為了勝任新的角色個人所應做出的轉變； 
樹立管理自己，管理工作，管理團隊三個維度的管理意識； 
掌握團隊管理的核心技能，比如授權，團隊文化建設等； 
結合(he)個人情況，明確今后個人領(ling)導力發(fa)展(zhan)的(de)方(fang)向和目標(biao)

課程時間 課程內容 教學說明
第一章 意識篇
管理角色認知
開場破冰
 我的管理者之旅
領導效能與團隊效能
不同視角看團隊管理的責任
領導者的核心任務
管理者的概念和作用
管理者的概念
管理者的作用
個人貢獻者和管理者的區別
個人貢獻者是執行
管理者是規劃
從被動到主動
管理者的角色定位
輔佐上司
輔助同僚
輔導下屬
管理者的角色轉變
職責轉變
貢獻方式轉變
工作技能轉變
控制方式轉變 案例分析
視頻教學
互動講解
點評實操
引導學員理(li)(li)(li)解(jie)“管理(li)(li)(li)者”的真正(zheng)涵義，從(cong)而建立(li)起管理(li)(li)(li)者角色(se)意識

第二章 識人篇
如何管理自己
如何識別員工 領導力品牌：你想成為誰？
管理者的以身作則
案例分析：管理者的榜樣力量
管理者的自我管理
時間管理
時間管理的內涵
時間商的建立
TR工具的應用
例如：碎片時間口訣
執行力管理
目標設定和分解的六項原則
目標執行、分析與控制
團隊執行愿景\\價值觀塑造
員工的識別能力
個體性格差異---用人先識人
人與人是有差異的
 性格是很難改變的
性格決定行為和習慣
個人性格特質測試與角色講解
“認識性格”——性格特質測試——認識自己
不同性格特質員工的職場表現
不同性格特質的員工的溝通形式
案例分析
情景模擬
點評指導

第三章 管理篇
如何管理團隊 用好每一個員工
有效的工作計劃制定
觀察員工的表現力
提升管理技巧
情景領導——不同類型的員工的管理
鼓舞人心——團隊凝聚力的打造
3A表揚法——認可你的員工
授權三角形——學會主動授權
管理者應有的思維模式
合作思維
任務思維
評估思維
結果思維
執行思維
模擬練習
小組練習互動
情景(jing)演練 

團隊管理責任培訓