課程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工發展激勵培訓
【課程背景】
繼VUCA時代、BANI時代到數字化時代,到處充滿著不確定性、變化性、無法理解、焦慮感……高速發展的且復雜多變的時代,企業要想獲得持續的發展,除了要制定正確的戰略決策外,另外一個重要的因素就是必須做好團隊建設,企業間的競爭已經上升到了團隊間競爭的層面、企業戰略目標的實現需要依托于團隊績效,即:成員的能力與素質。團隊管理者的能力直接決定了團隊的強弱、決定了競爭的成敗、乃至企業的發展命運。
任正非曾說過:“人才不是華為的核心競爭力,對人才進行管理的能力才是華為的核心競爭力。”
然而,在企業實際的管理工作中,我們發現管理者存在或多或少的如下管問題,導致團隊績效受到影響、管理者自己苦不堪言。這個時候管理者會習慣性的把責任歸結于員工,其實,根本問題是管理者自身的能力不足,不懂得如何賦能團隊:
不懂育才:未結合團隊成員能力特征,提供合理/必要的發展機會/平臺以鍛煉/提升成員的知識與技能,導致下屬的工作總是不能勝任工作,團隊執行力低。員工要么安于現狀、選擇躺平;要么離職、另謀高就。
缺少激勵:未能進行合理/必要的激勵手段,導致團隊成員因缺乏動力和激勵,導致員工對工作失去興趣、沒有動力、責任心不夠,影響工作表現;
如(ru)(ru)何(he)才能(neng)做(zuo)好(hao)(hao)團隊(dui)建設(she)、提(ti)高(gao)凝聚力(li)?如(ru)(ru)何(he)能(neng)夠以最小(xiao)的(de)(de)代價換來(lai)員工高(gao)績效(xiao)的(de)(de)表(biao)現?基于(yu)此(ci),本課程將著眼于(yu)管(guan)理者“發展員工”、“激(ji)(ji)勵(li)員工”兩(liang)個(ge)方面進行講解(jie),通過豐富多樣的(de)(de)方法論模(mo)型學(xue)(xue)習(xi)、情境案(an)例模(mo)擬、技能(neng)實操(cao)演練(lian),幫助參(can)訓學(xue)(xue)員認識到賦(fu)能(neng)與激(ji)(ji)勵(li)下屬(shu)的(de)(de)重要性,掌(zhang)握(wo)賦(fu)能(neng)與激(ji)(ji)勵(li)下屬(shu)的(de)(de)知識與技能(neng),更好(hao)(hao)的(de)(de)指(zhi)導(dao)其解(jie)決實際(ji)工作(zuo)中的(de)(de)難題(ti),提(ti)高(gao)員工工作(zuo)效(xiao)率、提(ti)升團隊(dui)管(guan)理效(xiao)能(neng),凝心(xin)聚力(li),共創(chuang)佳績。
【課程收益】
1、通過課程的學習,幫助管理者意識到員工激勵的重要性;
2、幫助管理者找到目前員工激勵無效的原因;
3、掌握員工激勵的心理學原理,由內而外,讓激勵更容易“走心”;
4、掌握激勵(li)設(she)計的三種(zhong)類型(xing),結合現有(you)團隊情況,重新設(she)計激勵(li)策略/方案;
【課程對象】
1、企業中/基層管理者;
2、儲備管理者、梯隊后備人才;
3、從技術轉換到管(guan)理崗(gang)的人群;
【課程大綱】
導入 人才激勵的重要性
案例分析
第一講 人才賦能
實操演練+案例分析《問題是如何產生的》
1、人才培養的5個常見誤區
2、人才培養的好處
3、人才培養的前提:人才盤點
4、人才盤點的方法
能力-意愿矩陣法、人才9宮格法、蓋洛普Q12、人員結構分析、勝任力模型、360測評……
5、人才培養需求的三種類型
6、人才培養能解決的三類問題:ASK模型
7、人才培養的方法
(1)能力-意愿矩陣法(實操演練)
(2)人才九宮格法(實操演練)
8、人才培養的步驟:GROW模型(實操演練)
9、小結
第二講 人才激勵
1、人員管理的XY理論
2、管理者常見的7個問題/誤區
3、員工缺少激勵的4個主要表現
4、激勵的5個主要作用
5、激勵的4個心理學底層邏輯
(1)馬斯洛需求層次理論(實操演練)
(2)赫茨伯格雙因素理論(實操演練)
(3)職場價值觀理論(實操演練)
(4)DISC理論(實操演練)
6、常見的15種激勵方式
7、成本*、最有效的7個激勵方法
8、激勵設計的3種類型(物質激勵、精神激勵、機會激勵)、注意事項
9、激勵設計的5個原則
10、激勵設計的4個步驟
綜(zong)合練(lian)習:結合團隊人員設(she)計激勵(li)方(fang)案
員工發展激勵培訓
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