課程描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業性格的培訓
【課程背景】:
“幸福”是什么?
“幸福”與“快樂”是一個概念嗎?
快樂的人一定幸福嗎?
幸福的人一定快樂嗎?
幸福需要什么條件?快樂需要什么條件?
財富、權勢、地位、榮譽、美景、美食…….等等一系列的條件,能帶給我們什么?
最關鍵的問題:擁有這些事物或者條件的人是“幸福”的嗎?
為什么一樣的工作,有人幸福感強,有人幸福感弱?
為什么面對同樣的事件(比如:疫情、封控、考核、競爭……)有人從容、有人焦慮、有人漠不關心?
“形而上者謂之道,形而下者謂之器”!所有的現象背后有自己的“道”,決定一個人是否可以幸福生活,可能是與我們內心的“道”;而非我們一直一來關注的“器”!
本課程從*引出,引導各位(wei)從性格特質出發,分(fen)析和厘(li)清自(zi)己,花(hua)一點點時間好(hao)好(hao)的反觀自(zi)我,通過“內省(sheng)”的方(fang)式也許能看(kan)到一個“不一樣”的自(zi)己。
【課程目標】:
*是全世界使用最廣泛的性格類型工具之一,經歷了超過80年的心理研究和60年的實踐論證,每年有數百萬人以上參加測試。與其它只是基于觀察結果的性格分析學說比較,*的優點就在于其科學的理論基礎和長期的實踐證明。企業引進*,幫助員工和管理人員自我發展,增進溝通和團隊合作、發展領導力、提升企業決策質量、以及解決組織變革中的負面影響等等。
*?將幫助我們自己了解自己性格的優勢與局限,知曉如何突破自己個性局限,如何發揮自己個性優勢,突破自我,向幸福穩步前行;另一方面,還可以增強他人、團隊和環境的洞察力,做到知人知心,說話動心,建立卓越領導力。
通過本課程的學習,將幫助員工:
(1)認識自己
(2)認識他人
(3)認識團隊
(4)認識組織
(5)幸福(fu)生活(huo),快樂工作
【課程設計】:
第一部分:心理類型與性格
第一節 榮格的人格特質與性格特點
1. 性格的概念及其重要性
性格因理智、情緒、意志三種心理機能在人的性格中所占優勢不同,表現不同
發掘與生俱來的天賦和才能
2. 各類性格分析簡介與對比
3、 為什么谷愛凌說自己是INTJ
第二節 認識*性格類型
1. 榮格的性格類型理論
2. 什么是偏好與傾向
3. *的四個維度
4. 你是十六種中(zhong)的哪一種類(lei)型(xing)呢?
第二部分:自我認知——完成自己的*測評
第一節 自我認知,*性格自評
1. 利用性格自評,讓學員初步判別自己的性格類型。
2. 利用專業的性格調查問卷,協助學員確認自己的性格類型。
3. 確認自己的性格類型。
第二節 *——天賦本我性格,發現你的幸福密碼
1. 做自己,是什么就愛什么,幸福的前提!
2. 我是誰?本我、自我、超我
3. 什么是偏好
4. 建立由內而外的自信
5. 詳細解讀性格傾向的四個傾向在工作、生活中各個方面的特征以及具體表現:
外向(E)/內向(I)——怎樣與外界互動;
感覺、實感(S)/直覺(N)——傾向的收集信息的方法;
理性(T)/感性(F)——作決定的方式;
系統(J)/彈(dan)性(P)——怎樣安排自己的時(shi)間和生活。
第三部分:不斷的認識自己是為了更幸福的生活與工作
1. *與生涯規劃
2. 16種性格類型組合
3. 各維度功能視角
4. 發揮優勢——依據性格類型定位最幸福的坐標
ST、SF、NF、NT定位夢想(內心喜歡什么、向往什么)
IJ、IP、EP、EJ定位態度(在什么樣的環境會比較得心應手)
5. 所(suo)有性格類型都應該被尊重(尤(you)其是我們身邊(bian)的人!)
第四部分:幸福的真諦:悅納自己和融入環境(團隊)
1. 人與人之間的基本差異和相處方式
2. 尊重與理解
3. 接納差異
4. *的四個維度的特征與行為判斷特質。
交往取向分為:內向(E)與外向性格(I)
慧眼識人:秀場看你和你身邊的他是什么型?
一針見血:你把注意力放在哪里?從哪里獲得動力?
接受信息模式分為:知覺型(S)與直覺型(N)
慧眼識人:你是看見橋鎖鏈還是深山老林?
一針見血:你如何收集信息,關注什么又會忽視什么?
決策風格分為:思考型(T)與情感型(F)
慧眼識人:你希望維護公平,還是創造和諧?
一針見血:你如何做決定?依據事實邏輯分析?OR關注對方感情?
生活方式分為:判斷型(J)與知覺型(P)
慧眼識人:你如何應對外在環境變化?
一針見血:偏愛什么樣的生活態度與工作方式?
5. 無論你是哪種類型,我們都需要悅納自己,這是幸福的根基
6. 無論我們怎么解讀外部環境,融入環境是幸福的源泉
7. 無(wu)論我們如何抉擇(ze),抉擇(ze)的(de)目標都(dou)是幸(xing)福而非單純的(de)“快樂”!
職業性格的培訓
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