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企業大學的培訓體系建設培訓

課程背景：
企業大學的建設已成為各知名企業共同關注的焦點！
作為一家中小型企業，即使還沒有實力去建設一座企業大學，但我們可以借鑒知名企業大學的方式，打造一套高效的企業培訓體系！
培訓的最終目的是為了公司的人才發展，培訓的手段結合人才發展的方法和工具，將會使培訓的目標和需求更清晰，也會使培訓的效果倍增！
作為人力資源部經理或是培訓經理，經常面臨如此的困惑：
.如何讓培訓的效果看得見，摸得著？
.培訓的業績如何衡量？
.培訓的效果如何體現？
.到底如何搜集培訓需求？
.如何讓培訓與人才發展緊密結合？
.如何讓培訓成為經理和老板的最愛？
.如何讓培訓的效益*化？
借鑒知名企業大學的培訓體系，掌握核心，抓住關鍵，打造具有自己企業特色的培訓體系！
【授課形式】
講授(shou)、啟發式互動(dong)教(jiao)學、案例分析、小組討(tao)論

【課程內容】
一、培訓的困惑？
1、經費不多怎么辦?
2、如何讓培訓有看得見的效果？
3、公司小，如何做培訓？
4、如何讓培訓深入人心？
5、老板不重視，如何做培訓？
6、……
二、企業培訓發展的階段
1、企業培訓發展的三個階段
地基階段
主體框架階段
鋼筋水泥階段
三、培訓成功的組織保證
1、培訓體系需要什么樣的組織架構？
2、要涉及到哪些人？
3、需要哪些制度保障？
案例：著名企業大(da)學(xue)組織架構(gou)分享（HP商(shang)學(xue)院(yuan)、摩托羅(luo)拉大(da)學(xue)、蒙牛商(shang)學(xue)院(yuan)、中興通訊等）

四、培訓體系PED模型（培訓的九大模塊）
1、培訓設計（PA.）
模塊一、培訓的需求分析
a)資質模型為基礎的培訓需求
b)案例：著名企業資質模型介紹分享（萬科大學、IBM、摩托羅拉大學等）
c)職業生涯規劃為基礎的培訓需求
d)案例：著名企業職業生涯設計的*實踐（聯想大學、IBM、萬科大學等）
e)培訓需求的其他各類收集渠道(dao)

模塊二、培訓課程及項目設計
a)培訓課程的體系建立
b)以員工職業發展路徑來設計培訓課程
c)培訓課程設計的要點
d)培訓的項目化運作的益處
e)案例：著名企業大學的*實踐分享（GE大學、麥當勞大學、TC學院、平安大學等）
f)培訓方法與人才發展手段的緊密結合
i.讓人才在企業內產生共震效應——導師制的推行
ii.接班人計劃的實施
iii.人才梯隊建設
iv.案例：著名企業大學的*實踐分享（IBM學習系統、TC學院、萬科大學等）
g)核心人才的培養與發展
h)多元化的培訓方式設計
i)行(xing)動(dong)學習項目的設計

模塊三、培訓預算及年度計劃
a)如何擬訂培訓預算
b)如何提取適合比例的預算
c)預算管理中的關鍵KPI
d)培訓經費管理
e)培訓供應商的選拔——培訓招標
f)供應商的管理與支持
g)師資考察的要點
h)年度培訓項目的運作
i.培訓外包的選擇（全外包？部分外包？單項外包）
ii.外包的利弊分析
iii.選擇合適的實施方式
2、培訓(xun)實(shi)施（EXCUTIO.）

模塊四、宣傳推廣
.宣傳對培訓管理的助力作用
.宣傳渠道的規劃
.宣傳的內容
.培訓的品牌建設
案例：著名企業大學的*實踐分享（騰訊學院、IBM、聯想大學等）
模塊五、培訓服務支持
.培訓前的準備
.教室的安排與布置
.培訓中紀律管理
模塊六、培訓評估系統
.端到端的評估系統
.精細化管理
.評估報告的編寫
.培訓效果的轉化
.培訓的流程管理
案例：著名企業大學的*實踐分享（IBM、中興通訊學院等）
3、培訓發展（DEVEOPME.T）

模塊七、講師體系建設
i)內部講師的資質模型
j)內部講師的選、育、用、留系統
k)內部講師團隊的建設和發展
)分享：內部講師建設的難點與困難
m)案例：著名企業大學的*實踐分享（寶潔學院、IBM、麥當勞學院等）
模塊八、內部課程開發體系
a)內部課程開發的幾種模式
b)內部開發團隊的組建
c)內部課程開發的流程及常用方法
d)內部課程的資源庫管理
e)課程資料的管理與歸檔
f)案例：著名企業大(da)學的*實踐分(fen)享(xiang)（惠普商學院、IBM、中興通訊學院等）

模塊九、E-ear.i.g及信息化建設
a)什么樣的企業需要上E-ear.i.g
b)E-ear.i.g在培訓中的作用
c)培訓的電子信息化
案例：著名企業大學的*實踐分享（聯想大學、海爾大學等）
五、培訓與企業文化建設
用培訓引導企業文化
用培訓來引導企業變革
六、培訓成功的關鍵所在
1、培訓與公司業務發展的結合
2、培訓與人力資源管理制度的緊密結合
3、將培訓與學習結合在一起——建設學習型組織
a)建立學習和分享的氛圍
b)學習分享的長期機制建設
c)培訓過程中的知識管理
案(an)例(li)：學習型組織的企業實踐分享(xiang)（IBM大學、華潤集團(tuan)等）

老師介紹：
資深培訓師——李宣漫
國內知名創新思維講師、管理思維技術訓練講師、人力資源管理講師、管理教練。
.*阿拉莫（AAMO）學習系統公司國際認證講師
.國際品牌課程《*——突破思維的技巧》認證講師
.*國際專業教練協會（IAPC）教練
.注冊企業教練（RCC）
.*人力資源協會HRG(HRGe.eraist)認證講師
.**四級評估認證

李老師先后在深圳華為、IBM、聯想集團等國內、國際知名企業擔任重要的管理崗位，有10多年人力資源管理、企業大學建設、管理與領導力發展等方面的實戰經驗。
李老師曾參與IBM與聯想HR管理體系的整合，融會東西方管理的精髓，熟知外資企業、民營高科技企業的經營和管理之道，尤其對HR有深入系統、獨特的理解和思考。
李老師從2003年在IBM開始從事企業大學的建設，是國內較早在企業中建立企業大學的一批專業人士。在四年的時間中，將IIPC大學（IIPC大學隸屬于IBMPC事業部，主要服務于內部的4000多名員工）從零開始搭建，逐步形成了培訓管理和專業學院共同運作的、獨特的矩陣式企業大學管理模式。四年內，在企業中建立完成4個公共學院和5個專業學院，組建起了一只50多人的內部講師團隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養、發展和激勵體系。
李老師也是國內較早開始講授“管理思維訓練”課程的講師，從2003年開始，講授過近百場次的《*——問題解決與決策制定》、《創新思維訓練》等有關課程。
目(mu)前(qian)，李老師專心致力(li)于在培訓咨詢與(yu)企(qi)業教(jiao)(jiao)練行業的(de)發展(zhan)，將企(qi)業管理(li)教(jiao)(jiao)練技術引入(ru)課(ke)(ke)堂，授(shou)課(ke)(ke)風格平易自然，深入(ru)淺出，擅長與(yu)學(xue)員之間的(de)溝通(tong)，注重體驗式案例(li)和(he)互(hu)動式教(jiao)(jiao)學(xue)，課(ke)(ke)程內(nei)容(rong)實(shi)用性和(he)互(hu)動性極強(qiang)，深受學(xue)員的(de)歡(huan)迎和(he)好評。

客戶主要有：
廣東移(yi)動、四川移(yi)動、湖北移(yi)動、湖北電(dian)信(xin)、江(jiang)蘇(su)移(yi)動、移(yi)動、浙江(jiang)聯通、江(jiang)西移(yi)動、鄭(zheng)州(zhou)(zhou)網(wang)(wang)(wang)通、山東網(wang)(wang)(wang)通、內蒙網(wang)(wang)(wang)通、新疆(jiang)電(dian)信(xin)、創維(wei)集(ji)團(tuan)、美(mei)的集(ji)團(tuan)、TC數碼(ma)、方正集(ji)團(tuan)、長城科技(ji)、聯想集(ji)團(tuan)、IBM、中(zhong)國(guo)平安、中(zhong)國(guo)人壽、奔馳汽車、重慶鈴(ling)木、東南汽車、本田汽車、南昌(chang)工行、寧波銀行、深發展(zhan)銀行、聯合證券、國(guo)信(xin)證券、招商地產、中(zhong)國(guo)石油(you)、深圳(zhen)郵(you)政(zheng)、深圳(zhen)廣電(dian)集(ji)團(tuan)、廣州(zhou)(zhou)煙草、云南馳宏、愉(yu)富服(fu)裝(zhuang)、南方電(dian)網(wang)(wang)(wang)、湖北電(dian)力工程公司、東莞供(gong)電(dian)局、惠(hui)州(zhou)(zhou)供(gong)電(dian)局、中(zhong)糧集(ji)團(tuan)、雋思(si)印刷、萬國(guo)富士、綠葉制(zhi)藥、.GK環(huan)保陶瓷等各行業多家(jia)著(zhu)名企業。

企業大學的培訓體系建設培訓