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職業生(sheng)涯規劃培訓心得(de)

【課程背景】
哈佛工商管理教師Shoshana：Zuboff說："人們不必撇開工作專門抽時間來學習，現在學習就是工作的核心，學習與效率是同義詞，學習將是勞動的新形式。"
在這樣的形式下，企業和個人都面臨著必須不斷學習的壓力。
在職場競爭形勢日益嚴峻的的時代背景下，如果不能主動出擊，尋找合適的方法，不斷自我提升，在短時間內將自己打磨成企業真正需要的人才，那你只能被對手甩在后面。
孤獨、緊張、希求寬容、嫉妒、眼高手低，他們像海底的暗礁，稍不留意就會劃破你自信的船，讓你在職場的大海中沉沒。
為夢(meng)想插上(shang)騰飛的(de)翅膀(bang)---匯卓職(zhi)業(ye)發展與(yu)生涯規(gui)劃(hua)課(ke)程是匯卓在長期的(de)培訓過程中，：以職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)發展為基(ji)礎，以個體行為、個人(ren)職(zhi)業(ye)發展與(yu)企業(ye)戰略(lve)一致性為出發點，旨(zhi)在幫助職(zhi)場人(ren)士合(he)理規(gui)劃(hua)、有效(xiao)行動，對自己的(de)未來心中有數(shu)。

【培訓對象】
企業新進員工

【課程目標】
1、客觀評估認識個人能力，設定目標，設計正確的職業發展路徑，明確個人發展方向;;
2、分析職場中普遍傳播的負面心態，掌握相應的心態調整方法;
3、重新認識和定位自我，懂得換位思考，完成角色轉換;
4、加強溝通了解，樹立團隊合作意識;
5、認同企業文化，增強對企業的歸屬感;
6、培養新人(ren)正確的發現、分(fen)析、解決問題(ti)的思維(wei)習慣。

【課程價值】
增強員工對企業文化的認可和忠誠度;
明白畢業證書和校園知識是“硬學歷”，職業化的心態和制定個人理性的發展規劃才是更重要的職場“軟技能”，兩者結合方能成為企業需要的人才;
養成敬業愛崗和積極思維的團隊文化和氛圍;
幫助新員工用最短的時間“上手”，實現與企業文化的融合，認同企業發展目標與價值觀，承擔起崗位職責;
了解職業化素養的框架和發展方向;
培(pei)養(yang)團隊成(cheng)員自發傳遞(di)正能量的心智(zhi)模式，懂得付出即得到的深刻(ke)內涵(han)，塑造勇于擔責、懂得感恩和積(ji)極正面的企業(ye)(團隊)文(wen)化;

【課程大綱】
第一部分：重新發現認識自我
1、你是人財?還是人才?
2、你是誰?--興趣愛好
3、個人價值觀澄清
4、分析你的優(you)勢--能力評(ping)估

第二部分：外部環境分析
1、淺析就業形勢
2、改變環境還是改變自己
3、用(yong)職業化的(de)心態去應對環境

第三部分：培養由內而外的職業化素養
(一)“管理是嚴肅的愛”---漫談“職業化”
1、職場心態眾生相
2、員工職業化素質的內涵

(二)從優秀到卓越——新職場競爭法則
1、員工勝任力的“責任意識”
2、職業生涯可持續發展的“金科玉律”
3、職場中傳播的常見錯誤思維
4、克服工作中的情緒化思維模式
5、轉換負面思維的技巧

(三)我不再“抱怨”——塑造職場正能量
1、人為什么會抱怨?
2、對工作環境的兩大基本態度
3、“舒適區”原理
4、能力圈原理：專注力與影響力
5、責任的心態模式建立，塑造職場正能量
總結：制定愿景與行動(dong)計劃

職業生涯規劃培訓心得