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TTT培訓師進階課程

如何做到大氣流暢、從容威儀？
如何做到絲絲入扣，妙語如珠？
如何做到邏輯性、藝術性、實戰性的有效融合？
如何將感性語言、理性邏輯、肢體語言巧妙結合？
如何做到課程設計滿足組織戰略發展的實際需求？
如何為自己在浩瀚的培訓(xun)市場里清(qing)楚定(ding)位并建立品牌性課程？

【課程背景】
1、企業內部培訓越來越受企業管理層重視；
2、內部培訓師授課水平急需適應企業戰略發展之需要；
3、優秀的培訓經理本身就應該是一個優秀的教育者；
4、職業培訓師進入企業實施內訓也需要了解企業的真實需求；
5、未來(lai)的(de)(de)企(qi)業競爭(zheng)只(zhi)能是人才的(de)(de)競爭(zheng)。

【誰一定要參加？】
1、培訓師（講師）
在中國的百萬企業內訓師和職業講師中，不斷提高講課功力是讓客戶愛上培訓師的捷徑。錘煉授課內容，升級授課方法，提高授課功力，全面融合演講、培訓、教育的思想和技法，是培訓師的必然選擇。
2、教師
不僅要會講課，還要學生喜歡，更讓自己獲得尊重和喜歡。培訓師進階訓練的核心宗旨就是實用、實戰、實效，在未來的工作、生活、咨詢、輔導等方方面面靈活應用。
3、人力資源管理者
經過專業培訓師進階課程訓練過的人力資源經理，更能系統解決問題、更具權威。
4、企業家和職業經理人
開會和公眾(zhong)講(jiang)話是(shi)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)基(ji)本功，是(shi)個人魅力的(de)(de)最好展(zhan)現，領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)就是(shi)教練(lian)、導(dao)師，不會教導(dao)，就無法領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)，每一個領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)都(dou)應(ying)該是(shi)一個有效的(de)(de)教育(yu)者(zhe)。

【培訓目的】
教授與(yu)強(qiang)化訓練培訓師(shi)在培訓傳播過程(cheng)(cheng)中的(de)必備的(de)素養(yang)和培訓技(ji)(ji)能：語言(yan)邏(luo)輯(ji)表達技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)，緊張克服技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、控場技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、發聲技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、肢體語言(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、理(li)性語言(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、感性語言(yan)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、現場感染(ran)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、互(hu)動技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、課堂異常處理(li)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、課程(cheng)(cheng)開發技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)，課程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)編(bian)排技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、課程(cheng)(cheng)結(jie)構設計技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)、教學工具(ju)運用技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)，效(xiao)果評估技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)，學習(xi)手(shou)冊編(bian)制基本技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)(qiao)等，讓(rang)培訓師(shi)了(le)解掌握國內(nei)外職(zhi)業培訓的(de)新理(li)念(nian)、新方(fang)法(fa)，做到與(yu)時俱進，幫助企業建立學習(xi)型團隊！

【課程時間】
 2天  
項目式 (或者企業選擇模塊)
【培訓方式】
現(xian)場教授(shou)、肢體語言(yan)訓練(lian)、案(an)例(li)引入(ru)、互(hu)動(dong)討論、相互(hu)點評、引導發現(xian)、講授(shou)分析(xi)、總結提高、由淺入(ru)深，循(xun)序漸進(jin)，積極參與，本著讓一切(qie)課(ke)程更美(mei)麗的原則，讓培訓在(zai)輕松、流暢、實效、生動(dong)中完(wan)成技能的提升(sheng)。

【培訓考核】
1）課程中不間斷訓練測試（1分鐘、4分鐘、8分鐘微型授課考評；不低于120組授課技巧分組訓練及考評，每項訓練均包含錄像、老師點評和學員點評）
2）課程書面考試（每天對所學內容進行書面試卷）
3）結業考試（課程結束下午現場通關綜合考評，考評表詳見資料）
4）三月內跟蹤反饋，以視頻(pin)指導為主

【課程大綱】
第一劍：職業培訓師的職業素養
第一模塊：道德與職業道德
    職業道德的基本含義
    職業道德與職業的關系
    培訓師職職業道德守則的基本內容
第二模塊：人力資源開發與管理常識
    人力資源的基本特性
    人力資源管理與人力資源關系
第三模塊：學習型組織與班組長建設
    學習型組織的基本含義
    企業培訓師在企業班組建設的作用
第四模塊：培訓師進階課程導入
1、培訓師培訓的進階一、二、三步驟
2、培訓對象分析與課程重點
3、培訓項目的分

第二劍：培訓核心揭秘
第一模塊：課程魅力的三要素，
        培訓意識揭秘
第一個關鍵詞：感性
第二模塊：TTT的核心宗旨-展示
        第一次一分鐘演講展示
企業培訓的目的
培訓前搞清楚的問題
企業培訓的三大取向
企業培訓的三大組合技巧
第二個關鍵詞：理性
第三個關鍵詞：互動
第三模塊：培訓師授課四種風格分析與應用
玄
煩
鬧
實

第二階段
第三劍：培訓氣場提升
第一模塊：氣場揭秘
第二模塊：行為三定  儀容、儀態、眼神
第三模塊：培訓師的緊張克服
第四個關鍵詞：準備
課前緊張理由分析
課前緊張行為解決
課前緊張心態解決
學員心情的思考
第四模塊：氣場塑造
         乾坤大挪移
開場三問 ：一問重要性   二問困惑   三問期許
    （3分鐘完成(cheng)12個技巧）  

第四劍：職業表達訓練
第一模塊：講師問話組合技巧
講師問話的兩個時間點
交叉步四組合(he)問話訓練(lian)

第二模塊：講師對話組合技巧
講師對話三組合
講師對話五組合
第五個關鍵詞：大面積互動
講師研討會大面積互動
討論系列
對話系列
無聲系列娛樂系列
第六個關鍵詞：開心金庫
培訓師培訓課程（快樂與感性）素材及技巧使用
1、學員喜歡的課程氛圍
2、如何保證學員在快樂的環境中學習
3、培訓師的感性授課能力提升訓練
4、培訓游戲、音樂、視頻的設計與使用
5、培訓素材百寶箱--現場贈送
第七個關鍵詞：預演未來
第(di)二次四分鐘演(yan)講展示（錄像，互(hu)相點評）

第三模塊：講師語言訓練
講師肢體語言四大組成
講師常用語言 步法、形體、眼神表情
講師定式指示令
口述語言的四種形式
理性語言的訓練
感性語言的訓練
四段論語言邏輯訓練
六段論語言邏輯訓練
  
第五劍：課程開發與設計
  第一模塊： 課程設計的目的
課程開發的三大依據
課程設計的三個思考
課程開發的三個思路
  第二模塊： 課程設計的7步驟與結構
1、講述課程的意義
2、課程大綱完善
E字型課程結構
順進程課程開發系統
花田課程開發系統
3、進入課程細節
4、課程案例開發
5、研討會開發
6、閃光點開發
7、蓋棺定論
第三次八分鐘(zhong)演講展示(shi)（錄像，互相點評）

第六劍：PPT的設計與運用
PPT的意義
講義板式風格選用
講義字體動畫設計
講義結構設計
講義的文字風格運用
第(di)三階段(培訓經理必修)

第七劍：培訓項目與教材開發和應用
第一模塊：培訓項目的開發
培訓項目開發的方法（案例鑒賞和分析）
培訓項目開發的步驟
如何撰寫培訓項目報告書
培訓項目實施計劃
第二模塊：培訓課程的開發
培訓課程的構成要素
開發培訓課程的步驟
開發培訓課程的方法
培訓課程開發的原則
第三模塊：培訓教材(cai)的開(kai)發

第八劍：培訓 評估工作
第一模塊：培訓評估的方案設計
評估策略的制定
評估標準的制定
制定評估方案的基本要求
評估方法的選用
第二模塊：培訓評估組織與實施
案例分析(xi)     

第九劍：培訓質量體系建設
   培訓工作流程及控制
   培訓質量管理
   現代培(pei)訓(xun)技(ji)術運用

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