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中國企業培訓講師
顛覆慣性,創新思維工具訓練
 
講師:張(zhang)一丹 瀏(liu)覽次數:2557

課程描述INTRODUCTION

創新思維培訓班

· 研發經理

培訓講師:張(zhang)一丹    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創新思維培訓班

【課程背景】:
當今世界我們耳熟能詳的商界奇才,他們奇思秒想的管理與創新策略,難以置信的洞察能力,實在令我們自嘆不如。但我們有沒有反思過,差距究竟存在哪里?
不是因為智商不夠高,也不是因為大腦知識不夠多,而是因為固有的思維方式所導致!
所以我們學習創新管理的課程,首先學習的是管理我們的思維,之后才能更好的管理事情,用最簡潔的方法達到最有效的結果,本課程介紹當今*的思維方式,幫你你打開思維,用不同的視角去創新,幫助你:
1. 當遇到問題時,給你定義問題的工具,讓你“瞬間”理出思路
2. 當你思維卡殼時,讓你在“異想天開”中腦洞大開
3. 當你無從下手時,讓你新點子“泉涌”
4. 當你(ni)覺(jue)得(de)不可(ke)能做到(dao)時,給(gei)你(ni)一個(ge)“跳板(ban)”讓你(ni)的(de)思維升級

【課程目標】:
了解并掌握創造性思維的原則、方法與步驟
讓思維更專注、更清晰,引發更多有創造力
掌握前沿的創新工具,并應用與實踐
幫助學員減少思維困惑,突破思維定勢,*地產生創意
開(kai)發大腦潛能,激發創意(yi)思維(wei)

【課程對象】:創新管理、產品設計、策劃人員等
【課程方式】:情景案例式、課堂演練、視頻案例、應用工具演練
【課程時長】:2天,6小時/天

【課程大綱】
第一講:突破思維障礙

思維測試:創新熱身測創意
一、思維的障礙
1. 習慣性思維
課堂演練:思維測驗訓練
有時你真的不如孩子“聰明”
2. 直線型思維
3. 權威型思維
4. 從眾型思維
5. 自我型思維
二、認識思維類型
1. 海綿式思維
2. 淘金式思維
課堂練習:你是什么思維?
三、突破思維障礙
1. 什么塑造了我們的固有思維
1)過往的經驗
2)注意力導向
3)參照物  
2. 如何突破思維障礙
1)養成兩個新的習慣
2)變順著想為倒著想
3)從事物的對立面出發去想
4)思考者改變自己的位置
5)轉換問題獲得新視角
6)把直接變為間接
3. *思維漏斗模型
1)右腦發散找出問題的所有可能的原因
2)左腦集中確定哪個/哪些原因才是最關鍵的
3)右腦創新把找出的原因進行解決,找出所有可能的辦法
5)左腦邏輯(ji)決策找出最可行的解(jie)決方案

第二講:開發智慧大腦
一、思維是可以引導的
1. 話術引導
2. 意識引導
3. 啟動左右腦的方法
課堂演練:
1. 你可以被引導嗎?
2. 換位后是否看到另一片天?
二、*思維與問題分析
1. *思維提高記憶力
工具演練:思維導圖
2. 分析問題的方法步驟
1)WHY-WHY分析法——右腦腦
2)重述(shu)問(wen)題法——左腦(nao)

第三講:培養創意大腦
一、左腦與右腦訓練的方法
二、什么對我們的思考方式產生影響?
三、如何發揮你獨特的大腦
四、如何產生創意點
1. 創意在哪里?
2. 好點(dian)子怎么用(yong)?

第四講:創新工具應用
一、工具應用1:無中生有
“無中生有”是一種針對某一問題面臨一個嶄新的情況,并且毫無思路時,當你思路無法打開時,幫助找到創新方法的思維工具。隨機輸入可以派上好用場,特別是產品和服務的創新通常就從隨機輸入開始。學員在一個天馬行空的環節下自由發揮想象,發散思維,找到問題解決的創新點。
1. 新事物的創新技巧
2. 示范:創新工具使用演示
3. 課堂練習:創新管理工作難點
二、工具應用2:問題再定義
1. 問題根因的探尋
2. 轉換角度的方法介紹
3. 重新定義問題
課堂演練:工具使用的理想
三、工具應用3:大腦激蕩、碰撞新的智慧
1. 大腦激蕩的原則
2. 善用大家的大腦
3. 嫁接大家的智慧
4. 碰撞新的創意
課堂演練:
1)介紹工具
2)練習使(shi)用工具

第五講:創意的完善和處理
1. 打破“非黑即白”的禁錮 
2. *的優勢 
1)避免對抗性思維 
2)看清事物的全貌 
3)保護創意的種子 
3. *處理創意技巧(示范—演練)
1)*創新會議練習
2)*的應用方法及注意事項
4. 創意產(chan)生及評估、完(wan)善(shan)流程

創新思維培訓班


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已開課時間Have start time

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    參加課(ke)程:顛覆慣性,創新思維工具訓練

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開戶名:上海投智企業管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張一丹
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