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如何有效提升執行力

【課程背景】
一說到執行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對執行當然至關重要，但是比能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能將執行做好；而有精神的人，卻可以彌補能力的不足，將執行的水平發揮到*，并創造*的執行效果。
要做就要做到最好！
所謂執行，就是“完成任務的學問”。作為中基層管理者，最突出的兩個字就是——執行。任何單位，將任務完成得最好的人，就是最好的執行者。他們往往能獲得*的器重和發展。
那么(me)，什(shen)么(me)樣的執行(xing)者能把(ba)任務(wu)完(wan)成(cheng)到最好呢？有效(xiao)的執行(xing)和一般(ban)的執行(xing)有什(shen)么(me)區別呢？

【課程時間】2天（12課時） 
【課程對象】公司各級管理人員
【七(qi)步法學習(xi)方(fang)式(shi)】課(ke)前學習(xi)+理(li)論講授+實戰演練+案例(li)討論+行動(dong)學習(xi)+課(ke)后總結+實踐輔(fu)導

【課程內容】
注：
以下內容系講師根據以往其他客戶經驗暫定，具體簽訂協議后會進行課前調研，再根據調研結果進行調整；
課綱中已標注的案例，只占課堂實際案例的1/4左右；
每(mei)天(tian)課(ke)(ke)程的標準時長(chang)6個小(xiao)時，上(shang)下(xia)午各休(xiu)息一次(ci)，每(mei)次(ci)15min，課(ke)(ke)時可(ke)能會根據課(ke)(ke)程進(jin)展(zhan)、學員情況(kuang)調(diao)整(zheng)延(yan)長(chang)，但每(mei)天(tian)不超過(guo)半小(xiao)時。

一、了解執行——我們的執行認知
C什么是執行、執行力、企業執行力
C企業執行中的六大常見問題
C典型的執行借口
C執行力不佳的原因
C把握執行力的三個核心
策略流程對于我們是什么
人員流程對于我們是什么
運營流程對于我(wo)們是什么

二、思考執行——我們的執行向導
C課堂互動：執行型人才有什么特點
C遷善心態 
改變不了事情，就改變對事情的態度
C客戶至上
我們的目標是：用心、努力、讓客戶感動！ 
C結果導向
執行不到位，不如不執行
C擔當責任
責任有多大，舞臺就有多大 
C守諾重行
承諾，就是承擔責任和后果，就是契約精神
C沒有借口 
重要的是去做而不是討論
C追求完美 
再見，差不多先生
C重在落實 
再好的想法不落實也等于零
C用心專注
認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好
C永不言敗
信心比(bi)黃金更重(zhong)要！ 

三、掌控執行——我們的執行技法
C規劃行動：科學決策
什么是決策
對決策的錯誤認知
不同管理層的決策任務
決策的分類
科學決策的趨勢
制定決策的過程
如何提高決策的有效性
工具單：SWOT分析法
工具單：因果圖
工具單：6W2H
工具單：甘特圖
決策失誤的常見因素
決策制定的15點提示
C目標管理：從目標到計劃
什么是目標管理
戰略部門與職能部門的關系
目標的分解過程
目標制訂的SMART原則
實踐：給自己的團隊定目標
設定目標的步驟
課堂互動：設定你的工作目標
從目標到計劃
從計劃到落實

C執行人才：選肓用留要有力
有執行力的人才特征
如何提高自己執行力
如何提高下屬執行力
執行型領導要做的七件事
怎樣選人才
怎樣育人才
怎樣留人才
C運營機制：不需依靠能人
人性定理的三個推論
做機制是復制團隊的重要措施
制度是落實任務的保障
案例：為什么要到*學雷鋒
不同的制度產生不同的結果
案例：七個和尚分粥
建立有效保證工作落實的制度和機制
案例：小明的褲子
建立一個不依賴于能人的制度化執行系統
R1：結果定義——心中有結果，執行有效果！ 
R2：一對一的責任——千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標
R3：過程檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵——好報才有好人
跋：課程總結

如何有效提升執行力