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微課設計與制作培訓

一、課程定位
課程無微不至——微課設計與制作
課程概況培訓對象企業教師、年度優秀員工或管理人員、技術人員，40人內
組織意圖將員工*實踐或企業知識制作成通過網頁或手機學習的微課。
教學時長24小時（3天2晚）教學場所【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】
評估方式知識測試（×），演練通關（×），行為督查（×），成果評審（√）
培訓需求任務場景制作5-8分鐘企業微課，如《邀約電話不能這樣講》、《系牢高空安全》、《察巖觀色》、《穿越進近區雷陣》、《投小錢做大富翁》、《抓拍抓住這五點》、《向缺票說Baybay》等
學習基礎工作業績突出、有一定的經驗總結能力和課程開發經驗，未接受專題的“微課設計和制作”技術培訓，有PPT制作基礎技能，視頻制作水平低。
困難困惑1.微課(ke)(ke)只有幾(ji)(ji)分鐘，我講什么好？ 2.微課(ke)(ke)只有幾(ji)(ji)分鐘，課(ke)(ke)程結構(gou)哪(na)種好？ 3.微課(ke)(ke)能(neng)(neng)與學員(yuan)互動嗎(ma)？ 4.微課(ke)(ke)腳本關注哪(na)些因素(su)(su)？ 5.如何(he)將(jiang)傳統教(jiao)學PPT改編成微課(ke)(ke)素(su)(su)材？ 6.如何(he)從網(wang)絡上快速下(xia)載圖片、視(shi)頻(pin)等微課(ke)(ke)素(su)(su)材？ 7.從沒(mei)玩(wan)過視(shi)頻(pin)編輯(ji)、網(wang)頁H5軟件，一(yi)天就能(neng)(neng)出(chu)微課(ke)(ke)？ ……

二、學習目標
課程學習第三天，評審每個小組設計與制作的微課。評估關鍵指標如下：
1.微課選題精細，反應員工某項*實踐或企業某項知識。
2.將知識置于應用場景中，角色安排恰當。
3.課程結構明晰，符合五星教學原理，成人樂意自主學習。
4.教學素材豐富，圖片、視頻處理恰當，旁白清晰、活潑。
5.微課視覺觀感舒適(shi)，聲音與畫面(mian)同步(bu)。

三、課時安排
第一天上午第一單元、內容萃取 第二單元、腳本設計
下午第三單元、素材開發 第四單元、視頻編輯
晚上1.微課腳本審查 2.微課素材收集
第二天上午學員分頭制作微課各個部分
下午小組視頻合成和編輯
晚上微課試播與組內修訂
第三天上午微課評審
下午微(wei)課修訂、提(ti)交

四、學習方式
聽講解，看示范，專項練，同學評
五、學習評估方式
評估項目微課展播（每組至少一堂）
評估標準《企業微課評審表》（另附）
評估程序1.展播第一組微課。 2.第一組微課開發者亮相，接受評委提問。 3.重復1.2，直至各組微課全部展播完畢。 4.評審投票。 5.評委點評。 6.頒獎。
評委組成外部專家（陳全勝）+內部專家（企業高管1-3名）+學員評委（每組選派一名）
計分規則1.各評委獨立評分，只寫總分（整數）。 2.學員得分=外部專家平均分×50%+內部專家平均分×30%+學員評委平均分×20%。 3.得分最高者為優勝。
六、課程大綱
. 課程結構圖

第一單元、內容萃取
一、微課欣賞與認知
1.觀看一堂微課。思考：微課能改善培訓教學嗎？
2.微課是混合式學習的有機組成
3.微課特征
4.微課媒體類型與各類微課欣賞
·攝像微課
·錄屏微課
·PPT微課
·動漫微課
·H5微課
·綜合媒體微課
5.微課開發流程
6.微課制作免費軟件安裝
二、微課選題
1.微課的應用場景與學習者定位
2.微課選題原則
3.各組確定選題
4.選舉組長
三、編制知識結構圖
1.根據選題，各人畫出一份知識結構圖。要求：至少三級大綱
2.組內交流、探討知識結構圖
3.通(tong)關審查：小(xiao)組最終(zhong)確定的知識結構圖

第二單元、腳本設計
一、場景與角色設計
1．知識應用的場景設計
·工作實際場景
·影視作品場景
·社會熱點事件
2.微課劇情三式
·首尾式劇情
·連續式劇情
·案例式劇情
3.微課角色三式
·真實角色
·虛擬角色
·真實角(jiao)色+虛擬(ni)角(jiao)色

二、教學設計
1.教學環節設計
·場景激活
·知識一講解
·知識二講解
·知識. 講解
·總結與測試
·場景結尾
2.講解方法設計
·拆詞法
·分類法
·比較法
·舉例法
·圖解法
3.語感結論設計
·一句話
·幾個詞
·連詞成訣
4.微課命名
·提煉知識主題或核心
·描述知識應用的感受或價值
·嫁接流行語或修辭
·必要時(shi)采用正副標題(ti)

三、編制微課腳本
1.微課腳本五線譜
·環節
·內容
·效果
·素材
·時長
2.塑造微課畫面舒適感
·微課只對一人講
·知識置于場景上
·素材疊加常切換
·聲畫同步樂觀賞
3.通關審(shen)查(cha)：微課(ke)腳本

第三單元、素材開發
一、微課PPT素材制作
1.微課PPT素材與傳統教學PPT的區別
2.提煉PPT文本信息并轉換成SmartArt
3.拆分形狀并形成多頁PPT
二、GIF角色制作
1.下載角色圖片并進行刪除水印、背景處理
2.利用GIF軟件制作動態角色圖片
3.設置PPT素材動畫效果
4.設置PPT頁面切換效果
5.將PPT轉換成圖片
6.PPT分節(jie)保(bao)存

三、網絡視頻下載
1.用FVD下載
2.用快剪輯下載
3.用錄屏王下載
四、教學旁白錄制
1.安排旁白錄制人
2.撰寫旁白
3.設置旁白錄制模式并錄制
4.試聽，重新錄制某些需要修改的頁面
5.插入背景音樂
6.保存有錄音的PPT并保存為視頻格式
五、各(ge)組列出素材制作清(qing)單并(bing)安排制作人

第四單元、視頻編輯
一、視頻素材特效處理
1.字幕特效
·出現特效
·停留特效
·消失特效
2.圖片特效
·加貼圖
·加相框
·去水印
3.視頻特效
·位置特效
·動景特效
·轉場特效
二、片頭片尾制作
1.首尾預留空白黑屏
2.添加動態視頻背景
3.輸入片頭片尾信息
三、視頻剪輯和壓縮
1.視頻截取
2.設置導出參數
3.保存工程文件
4.視頻預覽與再次截取
5.視頻壓縮

七、教學物料清單
學員課前準備（提前通知）1.選準一個課程主題，拍攝工作現場視頻和圖片。 2.每位學員自帶U盤，下載老師發放的微課軟件包。 3.每位學員自帶電腦（或安排在電腦教室）。
教師設備1.連接講臺電腦的音視頻線，投影儀，音響，移動話筒（2支），話筒備用電池，投影翻頁筆。 2.白板，白板筆（雙色、每色各2支），白板擦。 3.評委用評分表. ?S份，需打印。（考核人數為. ，評委人數為S） 4.學員考核成績統計表，電子版即可。
學員設備1.A4紙每人3張，用作練習草稿紙。 2.每組大白紙3張。 3.學員用筆每人1支。 4.便利貼每人10頁（中小號均可），學員間互相評價用。 5.學員*（席卡）每人1張，名字要足夠大。
教學場地1.講臺放在投影屏幕一側，靠墻。即不需要講臺。 2.學員座位排列方式為小組式。分組原則：同部門或同工種的盡可能為一組，且各組人數盡可能均衡。
學習獎品1.優秀小組獎：1個，每人一份獎品，培訓師書籍（如《精通微課設計與制作》）。 2.優秀學員獎：10%比例，每人一份獎品，培訓師用品（如U盤、投影翻頁筆、迷你小音箱）。
師生生活物料1.飲水機、飲水杯。 2.下午，可提供咖啡、茶葉、小食品點心。
其(qi)他物料(liao)培訓師自行準備(bei)

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