課程描述INTRODUCTION
執行力課程學習
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
執行力課程學習
【課程背景】
執(zhi)行(xing)力是衡量目標(biao)達成(cheng)的(de)(de)(de)指標(biao),也是企業文(wen)化的(de)(de)(de)重要內容。每個企業都希望(wang)打造(zao)出高(gao)(gao)效的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力團隊,也希望(wang)培養出高(gao)(gao)效的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)員(yuan)(yuan)工。員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力主(zhu)要表現在員(yuan)(yuan)工目標(biao)完成(cheng)能力方面,員(yuan)(yuan)工執(zhi)行(xing)能力不足(zu)(zu),就無法(fa)達成(cheng)目標(biao),在高(gao)(gao)壓的(de)(de)(de)態勢下更多時(shi)候(hou)選(xuan)擇離(li)職(zhi)。員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)能力不足(zu)(zu)以成(cheng)為企業高(gao)(gao)離(li)職(zhi)率的(de)(de)(de)主(zhu)要原(yuan)因。
【課程收益】
1.通過對《目標管理能力》的演示與學習,使學員掌握目標分解的運用技術能力,從而有效的分解目標,解決目標執行中的關鍵問題。
2.通過對《障礙排除能力》的演示與學習,使學員掌握提前發現問題和解決問題的技術能力,從而在目標執行之前做好充分的準備工作。
3.通過對《計劃制訂能力》的學習與演示,使學員掌握計劃編訂的技術能力,從而合理進行任務分配與調整提高目標完成效率.
4.通過對《過程控制能力》的學習與演練,使學員掌握過程控制的方法和技巧,從而在執行目標過程中對進度進行有效控制。
5.通過對《持續改善能力》的演(yan)練與學(xue)(xue)習(xi),使學(xue)(xue)員掌(zhang)握不斷提升(sheng)(sheng)改進工作的方(fang)法,從而不斷提升(sheng)(sheng)目標達(da)成的效率,不斷增強企業的競爭力。
【適合對象】
1.課程適合企業提升員工執行能力的培訓
2.課程適合企業培養精英員工的培養訓練
3.課程(cheng)適合企業基層管理者(zhe)培(pei)(pei)養員工執行(xing)能力的培(pei)(pei)訓
【課程特色】
李修平老師一改傳統培訓課程的“程式化”、“理念化”、“大眾化”的枯燥、乏味的灌輸式教學方法。綜合NLP教練技術、引導群策群力技術、行動學習技術、場景化培訓技術、沙盤演練技術,獨創戲劇式培訓:為學員呈現一個感同身受式的互動、小品幽默式的語言、發人深省式的感悟、身臨其境式的場景,讓學員在輕松、快樂、參與的課堂氣氛中提升自己的綜合工作能力。
【課程時間】一天
【課程大綱】
能力一: 目標管理能力
一.目標分解:不在細而在精
啟示:目標不能達成的原因?
1.目標結果計劃輪
2.目標確認的6W3H
3.目標達成的三要素
學員演練:目標分解(jie)
能力二:障礙排除能力
二.障礙排除:預則立不預則廢
1.有備無患的PDPC法
2.全面分析問題的魚骨圖
3.問題探究的5個WHY
學員演練(lian):解決問題
能力三:計劃制訂能力
三.計劃制訂:輕重緩急皆適度
1.工作負荷甘特圖
2.工作順序計劃表
3.計劃編制三要點
學員演練:計劃(hua)制(zhi)訂
能力四:過程控制能力
四.過程控制:進度指示一目了然
1.完成期限的四個因素
2.過程跟進的可視化管理
3.期限通知的督察表
學員演練:目視(shi)管(guan)理
能力五:持續改進能力
五.持續改進:變則通,通則久
1.計劃改善的四個要點
2.優化作業的四個流程
學員演練:目標超越
執行力課程學習
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已(yi)開課時間Have start time
- 李修平
執行力內訓
- 執行力集結號——目標管理與 吳文飛
- 打造企業高效執行力系統的思 朱(zhu)華
- 國學重塑執行力 賈春濤
- 實戰執行力360度修煉 趙澄(cheng)旻
- 知行合一贏在執行力 李友(you)璽
- 管理者執行力提升秘籍 賈春濤
- 高效營銷管理與執行力 吳(wu)洪剛
- 職場人高效能工作執行力訓練 趙寧(ning)
- 高效執行,鍛造鐵軍 何峰
- 活用儒家的管理智慧,落實團 楊智雄
- 自動自發與基層執行力 臧(zang)其超
- 中層操盤秘笈——探究中層執 夏(xia)國維