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企業培訓師培訓課

課程大綱
第一篇  角色認知---給培訓師準確的定位
如何掌握學員的心理？如何認識學員的個性？如何滿足個性差異的學員需求？如何掌握成人學習心理學？如何做到因材施教？
現象呈現：培訓中沒有掌握培訓心理學的表現
傳道：培訓心理學的原理分析
一、 培訓心理學的三個理論
二、 掌握培訓心理學的三個作用
三、 培訓師三大職能
四、 培訓師的主要角色
授業：運用性格分析技術掌握學員心理
一、 性格分析的維度
二、 DISC四型人格特征的表述
三、 性格分析在培訓中的運用
1、 培訓如何盡快的判斷學員的性格類型
2、 各種性格類型的培訓師的優點和缺點
3、 學員中各種性格對培訓師的欣賞點和反感點
4、 培訓師在培訓揚長避短的具體方法
一、 解惑：關于培訓心理學的疑問，工具及演練關于培訓心理學的三個疑問
二、 相關的工具
三(san)、 學(xue)員(yuan)演(yan)練，如何掌握和認識自己(ji)的個性及學(xue)員(yuan)心理

第二篇  專業形象---塑造良好的講臺形象
如何讓你的登臺一鳴驚人？如何建立觀眾良好的印象？如何塑造專業的講臺形象？如何提升講臺魅力？如何建立良好的臺風？如何體現培訓師的專業水準？如何盡快獲得學員的認同？這就是需要塑造良好的講臺形象
現象呈現：常見的形象不專業的八種表現
傳道：專業形象的原理
一、 關于講臺專業形象的三個原理
二、 專業形象的四個作用
授業：塑造專業形象的原則和方法
一、 塑造專業形象的五個原則
二、 塑造良好形象的五個方法和要求
三、 PPT演示的要求和技巧
解惑：關于專業形象的疑問、工具及演練點評
一、 關于專業形象的五個疑問
二、 塑造專業形象的工具
三、 學員演練：站姿(zi)、走姿(zi)、手姿(zi)及(ji)形體訓練

第三篇  突破緊張---上臺前的培訓課
上臺的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺形象？如何讓自己如魚得水？如何保持狀態？
現場呈現：緊張的12種表現
傳道：緊張的原理
一、 關于緊張的三個管理學原理
二、 引起緊張的三個來源
授業：突破緊張的原則和方法
一、 應對緊張的三個原則
二、 解決緊張的十二個方法
解惑：關于緊張的疑問和工具
一、 關于緊張的三個疑問解答
二、 緊張的兩個工具
三、 學員上臺演練，克服緊張

第四篇  課程導入---一鳴驚人的開場白
如何快時間內吸引學員，如何抓住學員的注意力？如何樹立你在講臺的權威？這就需要專業的開場白。
現象呈現：十種錯誤的開場白
傳道：開場白的原理
一、 關于開場白四個管理學原理
二、 開場白的四個作用
授業：開場白的原則、方法和技巧
一、 開場白的三個原則
二、 七種開場白的運用技巧和方法
三、 經典的開場白設計
解惑：開場白的疑問、工具和實操
一、 開場白的五個疑問
二、 開場白的常用的工具
三、 學員演練：3分(fen)鐘開(kai)場白的演練

第五篇  語言表達---讓平凡的話語充滿力量
一個完成任務的講話和一個偉大的講話有何區別？
一個平實無奇的講話和一個充滿魅力的演講有何區別？這就是語言！
如何讓你的語言更具魅力？如何讓你的講話充滿力量？如何讓你的培訓促使人去行動？
現象呈現：語言表達中常見的四種錯誤
傳道：關于語言表達的原理
一、 語言表達的兩個管理學原理
二、 語言表達的三個作用
授業：提高語言表達的方法和技巧
一、 語言表達的三個紀律
二、 語言表達的八項注意
三、 提升語言表達能力的十六種方法
1、 化繁為簡的五個方法
2、 借用雄辯力量的五種方法
3、 運用六種修辭手法
解惑：關于語言表達的疑問、工具和演練
一、 關于語言表達的四個疑問
二、 語言表達的三個工具
三、 學(xue)員演練語言表達，點評(ping)考核

第六篇  聲音展示---讓聲音為講臺增添魅力
如何讓你精心組織的內容完美的表達出來？如何讓你的思想真正的深入人心？這就是聲音！
聲音是*的武器！聲音是讓人接受你的觀點的手段。如何做到正確的運氣？如何讓聽眾真正的共鳴？如何避免喉嚨沙啞？如何做到連續幾天講話而保持聲音不變？
現象呈現：聲音不佳的六種表現
傳道：培訓中聲音的作用的原理
一、 聲音的管理學原理
二、 幽默聲音的兩個作用
授業：優美聲音的原則和訓練方法
一、 聲音的四大原則
二、 聲音的八個方法
三、 訓練方法：呼吸訓練、輕重、停頓、高低、快慢訓練
解惑：關于聲音的疑惑、工具和演練
一、 關于聲音的三個疑惑
二、 聲音的工具
三、 學員演練：呼吸(xi)，高低，快慢，輕重，停頓訓練

第七篇  氣場修煉---塑造培訓師的講臺魅力
氣場是講臺的大秘密。如何塑造良好的身體語言？如何正確運用眼神、表情，手勢的等身體語言？講臺上的坐 立、走的專業化要求是什么？
現象呈現：培訓中身體語言的六種不良表現
傳道：關于身體語言的原理
一、 關于身體語言的兩個管理學原理
二、 身體語言的四個作用
授業：運用身體語言的方法和技巧和訓練方法
一、 氣場的來源
二、 運用氣場的四個原則
三、 氣場的五個整體要求
四、 訓練專業化眼神的方法：
1、 定視訓練：遠視訓練；近視訓練
2、 動視訓練：
五、 表情訓練
六、 手勢語訓練
解惑：關于氣場的疑惑、工具和演練
一、 關于身體語言的三個疑惑
二、 兩個身體語言的工具
三、 學員(yuan)演練(lian)(lian)：眼神訓練(lian)(lian)、表情訓練(lian)(lian)、手(shou)勢語訓練(lian)(lian)

第八篇  現場互動—為現場營造快樂的氣氛
如何調動學員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的現場氣氛？如何避免唱獨角戲？這就是互動技巧
現象呈現：培訓氣氛不佳的四種表現
傳道：現場互動的原理
一、 關于互動的四個管理學原理
二、 互動的五個作用
授業：營造良好氣氛的原則和方法
一、 營造良好氣氛的三大原則
二、 營造良好氣氛的四個方法
三、 魅力互動十三個方法及操作技巧
解惑：關于互動的疑惑、工具及演練
一、 關于互動的三個疑惑
二、 關于互動的兩個工具
三、 學員演練：如何互動(dong)

第九篇  高效控場---培訓順利進行的措施
如何避免場面混亂？如何保證培訓的順利進行？如何有效應對各種課堂挑戰？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業的控場技巧，這是課程順利進行的必備的保障措施
現象呈現：培訓失控的五種表現
傳道：控場的原理
一、 關于控場的管理學原理
二、 控場的三個作用
三、 培訓失去控制的五個原因
授業：高效控場的原則和方法
一、 高效控場的三個原則
二、 高效控場的七個方法及操作技巧
三、 提升控場效果的四個方法
解惑：關于控場的疑問、工具及演練
一、 控場的三個疑問
二、 控場的工具
三、 學員演(yan)練：如(ru)何控場

第十篇  結尾設計—讓培訓意猶未盡的藝術
如何做到結尾有力？如何避免虎頭蛇尾？如何讓培訓結束后促使學員行動？如何讓結尾余音繞梁？如何讓人對你的內容記憶深刻？
現象呈現：結尾中常見的七種錯誤
傳道：關于結尾的原理
一、 關于結尾的三個管理學原理
二、 結尾的四個作用
授業：科學結尾的原則和方法
一、 科學結尾的四個原則
二、 結尾的六種模式操作方法和技巧
解惑：關于結尾的問題、工具及演練
關于結尾的三個疑問和工具
課程回顧與總結

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