打造巔峰團隊與高效執行力
講(jiang)師：黎一郴 瀏覽次數：2612
課程(cheng)描述INTRODUCTION
打造巔峰團隊與高效執行力
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
打造巔峰團隊與高效執行力
講(jiang)師講(jiang)解（強調(diao)重點(dian)、要(yao)點(dian)和(he)難點(dian)，將(jiang)專業術語平民化，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)員理解）； 錄(lu)像觀看（通過精彩錄(lu)像片段欣賞(shang)，給予學(xue)(xue)(xue)(xue)員啟發(fa)）； 現場演練(lian)（幫助發(fa)現問題，進行*點(dian)評，從而達到學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用的目(mu)的）； 游(you)戲互動（將(jiang)深奧的理論融入輕松的游(you)戲之中，在(zai)笑(xiao)聲中學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)領(ling)悟(wu)）； 問題討論和(he)實戰(zhan)案(an)例分析（剖(pou)析經典(dian)實戰(zhan)案(an)例，充分啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)員）。
【培訓對象(xiang)】
總經理、部門經理、中層(ceng)以上管理者(zhe)、人力資源管理者(zhe)。
【課(ke)程大綱】
第一部分：“巔峰團隊”篇
一(yi)、沒有(you)完(wan)美(mei)的個人，只(zhi)有(you)完(wan)美(mei)的團隊(dui)
1、什(shen)么叫“團隊”
2、成功(gong)團隊帶(dai)給我們哪些啟示
3、《西游(you)記》團隊成員可以(yi)開除(chu)誰(shui)
4、團隊中(zhong)每個成員都很重要
5、個人不可能完美(mei)，但團隊可以(yi)完美(mei)
二、巔峰團隊(dui)的三種特性具體(ti)解析
1、自主(zhu)性：
1）、老(lao)板、領(ling)導不在時，你是否自覺主(zhu)動工作？
2）、別(bie)人在做事時，你是(shi)否主動(dong)參與(yu)工(gong)作？
3）、你的工(gong)作習(xi)慣是什么(me)？主(zhu)(zhu)動(dong)發(fa)現問(wen)題(ti)？主(zhu)(zhu)動(dong)解決問(wen)題(ti)？
2、思考性(xing)：
1）、團隊發展的方案大部(bu)分是誰在思考(kao)？
2）、開討(tao)論會時大(da)家是踴躍發(fa)言？是否(fou)思考性地提(ti)出建設(she)性方案(an)？
3）、當你(ni)敲門(men)時，你(ni)只帶著問(wen)題，還帶著解決(jue)方案了(le)嗎？
3、合作(zuo)性：
1）、團隊合作的“拳(quan)頭”和“木桶”理(li)論
2）、離(li)開(kai)團(tuan)隊(dui)你什么都不(bu)是
3）、合作才能大作，攜手(shou)才能共贏
三(san)、如何打造(zao)巔峰(feng)團隊
建議、打造巔峰團隊(dui)三步曲(qu)
（1）、建班(ban)子（2）、定戰略(lve)（3）、帶(dai)隊伍
四、打造*巔峰團(tuan)隊“建班子”
【引子(zi)】：政治路線確定(ding)之后，干(gan)部就是決定(ding)因素(su)。
1、團隊組織核心圈的水平決定(ding)其成長發展速度
2、領導(dao)干部(bu)素質的好(hao)壞(huai)決(jue)定團(tuan)隊戰斗力的強弱
1）“老虎” & “羊”？
2）唐僧為什么(me)當領(ling)導
3）對團隊(dui)成員內心真誠
4）以身作則，身先足以率人
5）胸懷、格局、氣度
五、打(da)造(zao)*巔峰團隊“帶隊伍”
1、團隊成員“心(xin)態”調整
1）、換位思考，站在領導的角度想(xiang)問(wen)題
2）、做(zuo)事不主(zhu)動(dong)，前途很被(bei)動(dong)
3）、人在企業，心也要在企業
2、團(tuan)隊成員“責任感”塑造
1）、勇于負責任(ren)，才(cai)能(neng)擔重任(ren)
2）、對工作負(fu)責，就(jiu)是對自己負(fu)責
3）、責(ze)任(ren)如何落實：沒有落實的責(ze)任(ren)，是無效的責(ze)任(ren)
3、巔峰團隊(dui)“五大”作風
1）、勇于負責
2）、馬上行動
3）、*服從
4）、沒有借口
5）、說到做(zuo)到
第(di)二(er)部分：“高效執行(xing)”篇
六、團(tuan)隊高效執行(xing)的“三把標尺”
1）該說的要說到
2）說(shuo)到(dao)的要做到(dao)
3）做(zuo)到的要見到
4）“三把(ba)標尺”在實際工作中(zhong)如何運用
七(qi)、高效執行要革除(chu)“五(wu)大陋習”
1、“講過了”就“盯”
1）管理(li)是(shi)盯出來(lai)的
2）“首(shou)戰(zhan)”就是“決戰(zhan)”
2、“我(wo)不會(hui)”就“練”
1）能力是練(lian)出來的
2）千萬(wan)別把運氣當(dang)本事(shi)
3、“不可能(neng)”就“逼(bi)”
1）潛力是逼出來的
2）全力以赴：變(bian)“不可能”為“不，可能”
4、“沒辦(ban)法”就“想”
1）辦(ban)法是想出(chu)來的(de)
2）心法(fa)大(da)于方法(fa)，方法(fa)總比問(wen)題多
5、“找(zhao)借口(kou)”就(jiu)“沒有任何借口(kou)”
1）推卸責任是借口，解決問題(ti)是原因
2）習慣找借口，成功沒入口
八、結(jie)果(guo)導向，執(zhi)行核心(xin)：執(zhi)行必須到位
1、執行要到位，“結果”必須到位
1）不(bu)是(shi)“做(zuo)事(shi)”，而是(shi)“做(zuo)成事(shi)”
2）執(zhi)行(xing)核(he)心：用“結果”來復命(ming)
3）沒有如(ru)果，只有“結果”，只有功勞(lao)，才(cai)有“酬勞(lao)”
2、執行要到位(wei)，請給我結(jie)果
1）破(po)除(chu)企業苦勞邏輯(ji)，講功勞，講結果
2）沒有結(jie)果(guo)，要創(chuang)造結(jie)果(guo)
3）如(ru)何為團隊(dui)創(chuang)造“結(jie)果”——具體方法(fa)及運用
九、高效執行“七(qi)個(ge)不放過(guo)”
1）、找(zhao)不(bu)到問題的根(gen)源“不(bu)放過”
2）、找不到問(wen)題的責任人“不放(fang)過”
3）、找(zhao)不(bu)到問題(ti)的解決方案“不(bu)放過(guo)”
4）、解決(jue)方案落實不到位“不放(fang)過”
5）、問題(ti)的責(ze)任人沒(mei)有受到(dao)教育“不(bu)放過”
6）、沒有長期改進措施“不放(fang)過”
7）、沒有建立檔案“不放過(guo)”
十(shi)、高效執(zhi)行驅動：帶著(zhu)“動力(li)”去執(zhi)行
1）、“動力”比(bi)“能力”更重要，“士氣”比(bi)“武器”更重要
2）、尋找“動力”，絕不“混日子(zi)”
3)、做人無(wu)愧于心，做事(shi)無(wu)愧于薪
【講師(shi)介(jie)紹】
EIM培(pei)訓公司特聘講師 黎一郴
IPCA導師、QCD管理專(zhuan)家(jia)
曾任職于世界500強企業（日(ri)資、美資）
IPCA指定導師, AMBA歐洲管(guan)理協會認(ren)證專(zhuan)家,多家國內知名企業全(quan)年指定顧問
中國培(pei)訓界最受推崇的實戰(zhan)派培(pei)訓師(shi)、咨詢師(shi)
2002年首屆中國十(shi)大(da)杰出培(pei)訓師
2003年黎一郴老師講授《IMTP中高層管(guan)理技能(neng)訓練》課程達(da)100多場，頗受企業界認同與(yu)好評，被譽(yu)為(wei)“專(zhuan)家(jia)級實戰(zhan)”管(guan)理專(zhuan)家(jia)
2004年第二屆采(cai)購師年會當選(xuan)培訓界五(wu)大(da)領袖人(ren)物
黎一(yi)郴老師共舉辦了公開課(ke)200多(duo)場、企業(ye)內(nei)訓(xun)300多(duo)場（包(bao)括45家(jia)*跨國公司(si)）
黎一郴老師憑借(jie)其(qi)在知名(ming)(ming)企業的豐(feng)富(fu)顧問經驗，目前(qian)已完成(cheng)咨(zi)詢項(xiang)目50多個，特別是對中國企業的供應(ying)鏈QCD改(gai)善、采購(gou)供應(ying)成(cheng)本控(kong)制等咨(zi)詢項(xiang)目的成(cheng)功(gong)實(shi)施(shi)績效顯著，在采購(gou)供應(ying)領域(yu)中享有(you)極高的知名(ming)(ming)度(du)。頗受企業界認(ren)同(tong)與(yu)好評，被譽(yu)為(wei)“專家(jia)級實(shi)戰”管理專家(jia)。
在(zai)多年的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)服務實踐(jian)中(zhong)，形成(cheng)了(le)一系(xi)(xi)列企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經營的(de)(de)(de)獨到觀點和理(li)論見解，有(you)(you)“高效(xiao)(xiao)管理(li)實務”、“權(quan)責制領導”、 “高速成(cheng)長企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)控(kong)制要素”、 “中(zhong)小型企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)管理(li)建(jian)設”等能顯(xian)著(zhu)改善企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經營績效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)系(xi)(xi)列成(cheng)果，并在(zai)部分(fen)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實施應(ying)用中(zhong)獲得了(le)本質上(shang)的(de)(de)(de)成(cheng)功。黎一郴老師(shi)既有(you)(you)工科(ke)與歐美管理(li)項目（SAP/R3）系(xi)(xi)統實施工作背景，又(you)有(you)(you)豐富的(de)(de)(de)國內企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)實操經驗，屬(shu)于理(li)論與實踐(jian)相結合的(de)(de)(de)資(zi)深管理(li)顧問。
客戶心語：
黎(li)老(lao)師具備豐(feng)富的實(shi)踐(jian)經(jing)驗和扎實(shi)的專(zhuan)業(ye)理(li)論，其(qi)授課(ke)方式(shi)生動(dong)活潑，企業(ye)內部咨詢分析獨(du)到、透徹，善于通過獨(du)特的促導技巧，啟發深層思維，調動(dong)學員主(zhu)動(dong)參(can)與的熱情。
閱歷豐富，知識面廣(guang)，主題明確，實用性強，活(huo)潑(po)生動，形象(xiang)佳(jia)，集實戰(zhan)派(pai)與學(xue)院派(pai)雙重特點，寓演(yan)、講(jiang)與互(hu)動為一(yi)堂。強化現場(chang)氣氛；達成(cheng)培訓預期目(mu)標；且寓教于樂，運用多學(xue)科底蘊，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課(ke)程，巧妙(miao)實現藝(yi)術(shu)與互(hu)動結合的*培訓效果(guo)。
打造巔峰團隊與高效執行力
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/40644.html
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