圖謀職場：視覺化思維與呈現
講師(shi)：馬建強 瀏覽次(ci)數：2554
課程描述INTRODUCTION
視覺化思維與呈現
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
視覺化思維與呈現
課程說明
視覺化(hua)思維與(yu)呈現是未來社會最(zui)重要的社交溝通能力(li)之一。
溝通的影(ying)響力55%來自視覺(jue)，視覺(jue)包(bao)括所有可視化元素，如白板、幻(huan)燈片、PPT、視頻等。
本課程(cheng)將結構(gou)化思考與(yu)視(shi)覺化呈(cheng)現有機結合，幫助(zhu)學(xue)員提(ti)升(sheng)溝通影響力。
適(shi)合學員
希(xi)望(wang)借助(zhu)視覺化方法提升溝(gou)通影響力的學員(yuan)，不(bu)需要(yao)繪(hui)畫(hua)基礎(chu)，須有(you)一定的PPT應用基礎(chu)。
人數25人以內。
學(xue)習收(shou)益
1.掌握結構(gou)化思考(kao)的(de)核(he)心原理，并用(yong)能夠用(yong)視覺化的(de)方式呈現(xian)；
2.掌(zhang)握視覺(jue)涂鴉的(de)基本模式與(yu)方法，開始應用視覺(jue)化的(de)呈現方式；
3.學習更(geng)多視(shi)覺化手段，提升呈現的說服力；
培訓時(shi)間
2天12課(ke)時。
培(pei)訓方式
觀摩、互動討論、案例(li)分(fen)析、情景演(yan)練、涂鴉演(yan)練、實戰演(yan)講(jiang)演(yan)示(shi)。
學員準備
1.可分享的(de)內(nei)容，包括(kuo)：
企業或(huo)產品(pin)相關資料(liao)
個(ge)人介紹(shao)資料，特(te)殊經歷或其他(ta)值得(de)分享的事(shi)件(jian)
好的(de)故事資料
2.個(ge)人電腦及OFFICE 2010以上版(ban)本；
3.其他可分享(xiang)推介的相(xiang)關(guan)信(xin)息等。
培訓綱要
*IC（主(zhu)題）OUTLINE（提綱(gang)）WAY（形式）
D1（第1天(tian)）
AM上午(wu)
1、破(po)冰與導語團隊群英繪
播種夢想之果(guo)
視(shi)覺(jue)之旅體(ti)驗示(shi)范、講(jiang)解(jie)、練(lian)習(xi)
2、視覺元(yuan)素(su)練(lian)習涂(tu)鴉基(ji)礎(chu)技術（紙筆的應用）
基本視覺元(yuan)素練習（點線面）
視覺元素進階練習（具象(xiang)）
視覺元素進階(jie)練(lian)習（抽象(xiang)）
示(shi)范、講解、練習(xi)
3、結構化思考(kao)什么是結構化思考(kao)？
為什(shen)么需(xu)要(yao)結構化思考(kao)？
金字塔結構
金(jin)字塔原則
*IC原(yuan)則
MECE原則
常用(yong)金字塔結構(gou)
思(si)維(wei)導圖運(yun)用講解(jie)、練習
PM下午
4、板書(shu)字體(ti)練習基(ji)礎(chu)訓練
三種板書字體表(biao)現示范、講解、練習
5、涂(tu)鴉(ya)視(shi)覺應用(yong)大畫“型男(nan)靚女”
視覺關系練習
視覺(jue)再現示(shi)范、講解(jie)、練習
D2（第(di)2天）
AM上午
6、涂鴉(ya)視(shi)覺應用進階視(shi)覺涂鴉(ya)的版式
涂鴉海報
涂鴉筆記
視覺引導(dao)
視覺溝通示(shi)范、講(jiang)解、練習(xi)
7、故(gu)事(shi)線結(jie)構
狹義故(gu)事結構
廣義(yi)故事結構
故事的邏輯設計(ji)
故事數據性(xing)講解、練習
8、其他結(jie)構化模型(xing)SCAQ結(jie)構
AIDA結構
PDCA結構
FAB結構講解、練習
PM 下午
9、PPT視覺化設計應(ying)用(yong)大道(dao)至簡與KISS原則(ze)
PPT視覺化方法與實(shi)踐(jian)
主題圖片
SmartArt應用
數據圖(tu)表(biao)
動畫在視覺化(hua)中(zhong)的進階應用示(shi)范、講解(jie)、練(lian)習
10、視覺化(hua)跨(kua)界整合
打破傳統、創造先鋒體驗
演示道(dao)具多元化
演(yan)示媒介多樣化綜(zong)合演(yan)練
學員展示(shi)
（注：以(yi)上為課程(cheng)(cheng)綱要(yao)，實(shi)際授課涵蓋以(yi)上內容，但不限于此，課程(cheng)(cheng)準(zhun)備過程(cheng)(cheng)中及授課現(xian)場可能根據(ju)實(shi)際需要(yao)做針對性的調整(zheng)。）
視覺化思維與呈現
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已開(kai)課時間Have start time
- 馬建強
[僅限會員]
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