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創新思維及創新工具培訓

課程背景：
自從創新大師熊.彼特和管理大師*相繼提出思維創新與管理創新概念后，關于思維創新的課程就開始興起，1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程，著名創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程，并使其逐漸成為風靡西方的思維創新訓練性課程。該課程引導學員突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案。
實際上(shang)，我們(men)每(mei)個人都有(you)創新(xin)(xin)意識與思(si)(si)維(wei)(wei)，不過(guo)有(you)些人的(de)創新(xin)(xin)意識與思(si)(si)維(wei)(wei)可能(neng)深藏(zang)于大腦(nao)中，或者僅僅被(bei)(bei)開發了(le)5%左右，系統(tong)的(de)激活和訓(xun)(xun)練未被(bei)(bei)開發的(de)創新(xin)(xin)意識與創新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)(wei)，將(jiang)是我們(men)提高自身創新(xin)(xin)能(neng)力的(de)重要手(shou)段。讓我們(men)通過(guo)系統(tong)的(de)思(si)(si)維(wei)(wei)創新(xin)(xin)訓(xun)(xun)練，激發大腦(nao)的(de)創新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)(wei)，突破(po)思(si)(si)維(wei)(wei)創新(xin)(xin)的(de)圍(wei)墻，讓思(si)(si)維(wei)(wei)創新(xin)(xin)成就企業創新(xin)(xin)！

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業管理人員，以及所有渴望創新思維，提高問題解決以及決策能力的人員
課程方式：理論講(jiang)授，案例分析，頭(tou)腦風暴，工(gong)具介(jie)紹，工(gong)具演練，互(hu)動(dong)討論，講(jiang)師(shi)點評(ping)

課程收益：
.指導學員跳出思維定勢，擴展創新視角，確立創求異創新思維，激發創新力；
.培養思維發散性靈活性，掌握各種創新性工具，塑造創新的能力；
.開發*潛能，提升想象力和創造力，成就創新思維；
 .學會創(chuang)新思維解(jie)決問題(ti)的分析與(yu)解(jie)決，建立高效率與(yu)高價值的創(chuang)新能力。

提供工具：
1.組合法/信息交合法
2.檢核表法
3.和田十二法
4.列舉法
5.類比移植法
6.微創新法
7.思維導圖法
8.幻想落地法
9.問題(ti)創(chuang)新(xin)七模型法

課程大綱
領導訓導：強調學習的意義和紀律
導入：創新思維的力量
1.何為創新思維？
2.創新思維的力量
3.創新的(de)種(zhong)種(zhong)思維(wei)障礙

一、靈感思維及其創新工具
1.運用靈感思維的偉大創新
2.靈感思維激發機理
3.如何抓住靈感思維
應用工具：類比模仿創新法
4.類比模仿創新法的操作思路
情景訓練

二、聯想思維及其創新工具
1.聯想的五種形式
2.運用聯想思維得到的創新案例
應用工具：微創新法
3.微創新法的操作模型
情景訓練
三、想像思維及其創新工具
1.何為想像思維?
2.想像就是要幻想/異想天開
3.如何將幻想/異想天開轉化為現實可行的創新點？
應用工具：幻想求證創新法
4.幻想求證創新法的模型及操作要領
情景訓練

四、發散思維及其創新工具
1.運用發散思維得到的創新案例
2.發散思維如何運用到創新？
應用工具：思維導圖法
3.運用發散思維進行創新要注意的事項
4.思維導圖法的操作要領
情景訓練
五、組合思維及其創新工具
1.何謂組合思維
2.組合思維在創新中的運用
3.組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進、交叉…….
應用工具：組合法/未來信息交互法
4.組合法的操作要領
情景訓練

六、求異思維及其創新工具
1.人人都有求異思維
2.運用求異思維得到的創新案例
3.求異的種種方法
應用工具：列舉創新法
4.列舉法的模型及操作要領
其他的相關求異工具：和田十二法、檢核表法
情景訓練
七、逆向思維及其創新工具
1.逆向思維的形式
2.運用逆向思維得到的創新案例
3.程序/原理逆反的創新方法
4.逆向操作法的操作要領
情景訓練

八、問題的創新性解決方法
1.查找問題，找準問題
2.分析問題，分析關鍵點
3.創新解決問題的對策
模型及運用
4.轉換問題，轉換視角
1）焦點轉換法
2）能否樹法
案例與情景訓練

創新思維及創新工具培訓