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STT企業培訓師培訓課程

【學員收益】
輕松掌握培訓師必備的現場演繹技巧和控場能力；
能夠獨力完成商業水準課程大綱、課件與PPT的開發；
開發的課程能與企業情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持；
將內容設計與(yu)演繹得更加實效生(sheng)動，有效牽(qian)動每位參(can)加學員(yuan)的心弦(xian)

課程大綱
第一天內容：
一、臺風基礎立刻從對講臺束手無策到中規中矩
突破傳統思維：培訓師是可以2小時練成的！
STT專業視頻欣賞：優秀的培訓師有哪些特質？
如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影？
如何快速提升培訓師的親和力和權威感？
如何用最簡單的方法保證培訓師姿態端莊大方？
現場驚嘆體驗：企業內訓師套模子快速復制！
STT版權工具：《培訓師五(wu)行訓練法(fa)》

二、內容規劃以幫助員工改善績效為目的的規劃技術
培訓目的之二：縮短員工達到勝任標準的時間
STT專業案例分析：世界500強與國有大型集團培訓效率對比
比勝任能力模型更優秀的崗位任務模型
崗位任務的分類：可量化任務與不可量化任務
以KPI（關鍵績效指標）為導向的培訓內容規劃，保障員工達成KPI！
幫員工達成KPI就是幫員工漲獎金、漲工資、加快晉升
實現培訓(xun)保(bao)障(zhang)KPI的關鍵工具：《STT價值流分解術》

第二天內容：
三、培訓選題從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度
培訓目的之一：以問題為導向，解決企業實際需求
STT專業案例分析
案例一：企業究竟存在什么問題？
案例二：認真篩選的客戶服務培訓為什么沒有效果？
實戰研討：企業真實培訓需求調研
如何使培訓調研結果更*、更有針對性？
如何把復雜問題簡單化，使其能夠被快速解決？
如何使OJT在崗訓練做得更快、更有實效？
演練：運用STT問題轉換技術對培訓需求二次優化
STT版權工(gong)具(ju)：《問題(ti)轉(zhuan)換技術》

四、控場與互動通過職業控場保障培訓效果100%達成！
場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
培訓師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢
培訓師至少需要對培訓現場成果負責！
學員不聽課怎么處理？
實現真正控場的兩項核心技術
STT關鍵詞教學法
通向職業控場的四個關卡
培訓效果現場PK：親身(shen)體驗職業控場與業余控場的區(qu)別！

五、呈現進階立刻從呆板生硬到生動演繹
影響培訓效果的誤區：“把說話當演講，把講述當演繹”
STT專業視頻欣賞：鐵板與牛扒
案例演繹如何輕松做到聲情并茂？
如何加強自己在課程現場的互動能力？
如何將簡單的案例拔高一個層次，引出深刻道理？
感受性訓練在提升課程互動性方面的卓越功效
現場演練：引爆演繹天分，從呆板到生動
STT版權工(gong)具：《培訓師卓越演繹五原則六(liu)步驟(zou)》

第三天內容：
六、內容開發令領導、部門與員工心甘情愿全力配合
企業培訓現狀怪圈：培訓說一套，工作做一套
案例思考：被“編導演”帶進溝里淹死的企業培訓師
為什么領導不支持？為什么部門不配合？為什么員工不支持？
實證思想在企業培訓內容研發上的應用
STT專業視頻欣賞：
百事可樂員工訓練標準教程
08北京奧運會訓練視頻
STT銷售訓練咨詢項目實例：輕松獲得高、中、基層的全力支持！
STT在常見培訓內容開發上的應用
如何解決員工業務知識匱乏的問題？
如何解決員工技能不足、不熟練的問題？
如何解決員工態度不端正、心態不積極的問題？
STT版權工(gong)具：《行為分析法》

七、研發標準徹底清晰自己的培訓怎么優化
知道什么是好的培訓，才是把培訓做好的前提
研討：培訓質量現場研究、判斷與預測
如何快速找到導致現有內訓枯燥、生硬、無效的根源？
如何優化培訓內容，使學員更容易消化理解？
靠游戲提高學員參與度，越做效果越差，而且浪費時間，怎么辦？
如何使培訓內容更務實、更快見效？
STT版權工具(ju)：《三線評判圖》

八、研講分離標準化版權課件的快速開發與講授流程
培訓課程研發的三個基本信息：培訓對象、培訓目標、培訓內容
如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
常見培訓目標分析：如何正確設置培訓目標？
與培訓目標對應的檢驗手段如何設計？
培訓課程開發中的常見問題：
培訓(xun)師都是兼(jian)職(zhi)很忙，課(ke)程研發太占時間怎么辦？

STT企業培訓師培訓課程