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企業內訓師快速成長之專項修煉培訓

【課程對象】
1.企業內部培訓師和培訓主管
2.企業內部具培訓職能的其(qi)他工作(zuo)人員

【課程目標】
1. 了解微課的價值和意義;
2. 掌握課程設計與開發的基本原則與方法；
3.學習企業內部三種微課程的開發與制作技術，并掌握其中的關鍵要點和注意事項；
4.學(xue)員(yuan)能(neng)夠基于(yu)企業(ye)的*實踐(jian)編制教學(xue)案例，提升企業(ye)內部微(wei)課(ke)程的實踐(jian)性與多(duo)樣性。

【課程(cheng)天數】2天（6小時/天）

【課程特色】
1.本課程采用行動學習和結果導向的訓練理念進行教學設計
2.通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰演練為基礎
3.以問題為導向，講經驗心得、重行為轉化為目的
4.傳授解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統過程
5.現場攝像，當下反應，即時點評，全情演練精彩展示
6.重塑自我(wo)，旨在全面提升學(xue)員在培訓領(ling)域的綜合技能及實(shi)戰水平

【課程大綱】
單元一：課程設計與開發的價值與基本流程
一、課程設計與開發的價值取向
1.基于問題解決導向
2.基于工作任務過程導向
3.基于知識管理導向
4.基于成長學習路徑圖導向
5.結果(guo)導向的課程設計思(si)路

二、課程設計與開發的基本流程
 如何進行快速有效的課程設計與開發（概述）
關鍵理論：ACT-V模型介紹
第一步：問題與分析（Analysis）
第二步：內容與路徑（Contents）
第三步：教學與教法（Teaching）
第(di)四步：評估與轉化（Value）

單元二：微課程設計與開發基礎
一、基于4G時代的學習模式轉變
1.微課程的產生基礎和進程介紹
2.  微課程學習的理論基礎：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、*學習、探索發現式學習、全感官學習
3.微(wei)課(ke)程內(nei)涵的深度解讀：企業微(wei)課(ke)程與傳統(tong)面授、E-learning、MOOC、微(wei)信在線(xian)課(ke)堂的區別與定(ding)位

二、微課程體系在企業培訓體系中的應用
1.微時代——企業培訓的全新范式
2.基于業務單元的團隊學習模式
3.凸顯知識管理的價值與作用
4.追求認知負擔最小的學習結果
5.體驗式的學習方式占據主導
6.企業內部課程開發共同體
7.構建人(ren)人(ren)為師(shi)的內訓師(shi)機(ji)制(zhi)

三、微課程制作的幾種常用模式
1.    PPT式微課：文字、音樂、圖片
     基本技術：PPT 美圖秀秀 易企秀等
2.    講解式微課：攝像機、場地、麥克風、音響
3.    情(qing)景(jing)劇式(shi)微課(ke)：故事(shi)、情(qing)景(jing)、懸(xuan)念

四、微課程制作開發與行動學習教學方法
1.微課程制作與開發——Step 1：課程基本分析模型
2.微課程制作與開發——Step 2：微課的教案與腳本
3.微課程制作與開發——Step 3：微課的載體和母版
4.微課程制作與開發——Step 4：微課的內容和結構
5.翻轉課堂與行動學習的教學模式——教學結構的變化
6.微課(ke)程制(zhi)作與(yu)開發—— 一堂微課(ke)程的結構分解(jie)

第三單元 微課程設計與開發實戰
一、PPT微課制作方法（文字、音樂、圖片）
-故事文案編寫
-頁面圖片設計
-內容文字排版
-PPT動畫制作
-音樂聲音搭配
【課堂體驗練習(xi)】現場制(zhi)作5分鐘微課

二、講解式微課制作方法（講師、PPT、聲音）
-場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
-設備：燈光、音響、麥克、攝像機
-人物：化妝、取景、移動、試鏡
【課(ke)堂體驗練習】學員現場拍攝制(zhi)作5-10分鐘(zhong)微課(ke)

三、情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
-編導設計 ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇
-視頻拍攝 ：場地選擇、道具準備、演員彩排
-后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
【課(ke)堂體驗練習】現場編(bian)排5-10分鐘微課(ke)

四、總結和落地指南
1. 微課程制作成果展示與PK
2. 學習要點回顧
3. 課程結(jie)束(shu)后的(de)行動(dong)計劃

企業內訓師快速成長之專項修煉培訓