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中國企業培訓講師
*完美呈現
 
講師(shi):王薇莉 瀏覽次(ci)數:2545

課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION

課程開發與設計訓練

· 培訓講師

培訓講師:王薇莉    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:3天(tian)   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

課程開發與設計訓練

一:訓練時間:3天2晚(wan) 全封閉(bi)行動學(xue)習

二:訓練目標:
  1)開發與設計出組織需要、員工喜愛的合適課程,課程雛形形成;
  2)每位開發與設計人員積極(ji)參與并通關考核,達到人課合一呈現(xian)。

三:訓練要求:
1、一組一課題、最多6組,每組4-6人。人數是課程開發品質的保證,每個環節需要分享與點評。培訓前每組確定好開發的課題方向和參與人員;
2、各小組成員有3類人群組成(課題開發組長1名、內容專家2-3名、方法專家1-2名、搜集專家1-2名),課堂上老師會引導選舉產生;
3、整個授課按照A*E模型來講授組織
ADD:是我們的課程開發與設計(二天一晚)
I:是內訓師實施培訓環節,我們講授的是課程授課技巧(半天-晚上)
E  :是考核評審(課程全程監督管理-全勤的考核、課堂參與的表現
訓練結果考核評價-試講點評通關,過關者頒證聘用)
4、學(xue)員需要配合如下:

課前:
1)已經有經驗的授課老師,請帶上現有的課件,作為備案或資源;
2)每位參訓學員需要帶上筆記本電腦,同時,將王薇莉老師給予的課程工具包復制到電腦上,上課時需要使用。
3)請根據自己課程的以往經驗,準備必要的素材(故事、案例、身邊事,制度、規章、流程、標準等的說法)。
4)對沒有課程的老師,我們的要求就是通過這次培訓,準備開發的課程的主題方向要思考,同時,也是準備素材和資源。
5)思考:課程開發與設計的(de)對(dui)象處于什么(me)樣的(de)崗(gang)位(wei)(wei),你(ni)準備解決他工作(zuo)中(zhong)的(de)什么(me)問(wen)題?對(dui)該學(xue)員的(de)崗(gang)位(wei)(wei)能力、崗(gang)位(wei)(wei)工作(zuo)任務、崗(gang)位(wei)(wei)職責要求做一次深度了(le)解,便于課程開發中(zhong)針對(dui)性解決問(wen)題。

課中:
1)這次的培訓,從組織、組辦、授課老師三方,我們會全程監督管理課堂紀律,對每一位學員的表現,我們給予全面的評價,確保受訓學員從態度、知識、技能的全面收獲。
2)請組織方提供學員名單,組辦方提供課堂學員表現的監督管理跟蹤表,并請助教全程配合授課老師,進行課堂管理。
3)老師白天講課與練習的內容,晚上輔導夯實,確保每天任務完成;
4)2天2晚的工作(zuo)開展,就是完成(cheng)課(ke)程的雛形(xing),后續進一步打磨。

課后:
1)第三天進入課程試講環節,每一位參訓學員都要進過這個試講考核關,獲得相應分值,才能過關。
2)對獲得過關的學員,我們組織、組辦方給予見證,頒發受訓證書以資鼓勵和評價。
3)對沒有過關的學員,我們也會給出綜合評價。
5、課堂教學準備
1)音響設備(無線話筒、音頻線準備)
2)教學設施(白板、白板筆-每小組兩種顏色到位、大白紙-紙張品質好點,每小組在4張、A4紙-一包、拖線板插座等)
3)課堂盡量能容納50人的課堂環境
4)準備獎品-獎優勝組(一個)和優秀個人(每組一名)。
5)過關的證書要提前制作好。
6)對(dui)課程開(kai)發(fa)雛形的(de)(de)課件,還要(yao)進(jin)(jin)行后續(xu)(三(san)周)的(de)(de)跟(gen)進(jin)(jin),后續(xu)需(xu)要(yao)組(zu)織方跟(gen)進(jin)(jin)督(du)促,確(que)保成果的(de)(de)效(xiao)果。

四:訓練安排:
時間單元內容工作目標
第一天
上午2小時講授+討論
導入:引起注意 引發關注
課程開發理念、觀點、方式、方法理清理念
準備出發
上午1小時講授+討論+練習+分享
需求調查:意義、作用、方法
把需求變問題 問題變課程 挖掘受訓對象的問題
從KSA角度出發
下午1小時討論+練習+分享
同上:需求分析、“五定”確定
五定:課題、對象、課時、目的撰寫課程問題清單
區分問題的類型
下午1小時講授+討論+練習+分享
目標撰寫:課程目標如何撰寫
動賓格式、布魯姆教學目標動詞運用課程說明書撰寫
課程總目標和分目標
下午1小時
晚上2小時講授+討論+練習+分享
課程內容規劃:
1)課題名字確定與優化
2)課程結構搭建與三級大綱
3)單元內容的挖掘與優化
4)單元亮點、圖文的優化將課程說明書中的授課計劃表撰寫完整
搭建有邏輯、層次、結構的課程大綱
晚上(shang)1小(xiao)時把白天的(de)內容每個小(xiao)組完整(zheng)的(de)練習、輔導(dao)、呈(cheng)現老師進(jin)入各小(xiao)組輔導(dao)、點評、基(ji)本確立課(ke)程的(de)雛形

第二天
上午2小時講授+討論+練習+分享
課程教學方法設計
案例教學、五星教學、體驗式教學等思考并撰寫課程教學方法
上午1小時講授+討論+練習+分享
課程文件包制作
1)PPT演示稿的編寫要點與關鍵點課程PPT制作
下午2小時
下午1小時講解+練習+分享
2)講師手冊的編寫
A:PPT復制、B:核心觀點、C:關鍵觀點、D:講解要領、E:訓練方法
3)案例手冊的編寫
A:目的、B:目標、C:背景、D:討論、E:分享、F:點評
4)學員手冊的編寫
5)資源包的搜集編寫
6)講師試講通關要點訓練講師手冊的編寫
案例手冊的編寫
學員手冊的編寫
資源包的編寫
晚上3小時
白天內容的鞏固與輔導
講師試講通(tong)關演練輔導老師全程輔導把關

第三天
6小時每人5分鐘的試講通關
老師3分鐘的點評指點扶上馬 送一程
試講考核 課程初級評審
注:每位學員通關的好處是:全程全情全員投入。以課題小組來呈現通關,可能會變成某幾個老師的事情,所以,不建議使用。
  講師:王薇(wei)莉

課程開發與設計訓練


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